上篇 我把重點放在「曲目表」的建議規定與統一性，下篇則進入「如何撰寫樂曲解說」及「封底」本身。 指揮家鄒佳宏老師 先前撰寫過「關於寫曲解這件事」一文，獲得他的授權後，我想就以他分享的寫作經驗作為本文主依據。 閱讀他的全文前，我簡單把鄒老師的全文做列點架構： 一、樂曲解說的基本架構： 作曲者介紹 創作背景 樂曲內容 收尾 二、樂曲解說的主要目的 ： 幫助觀眾更容易找到聆賞的切入點 三、寫作時考慮的三個層面： 顯而易見的效果 專心聽才會注意到的效果 沒有在曲解提及就不會有人發現的效果 四、寫作時應避免的事項： 過於慷慨激昂的文字 賣弄自己的知識 自己發明譜上不存在的形象 不仔細審視資料來源的正確性 五、寫作建議： 想像如果沒有樂曲解說，觀眾會覺得缺少什麼 在有限篇幅內做到最大限度的「幫助觀眾聽音樂」 六、用字遣詞的基本觀念： 使用正確的單位 正確區分「歌」和「曲」等用語 使用正確的標點符號（全形） 正確使用書名號標示作品標題 避免冗言贅詞和重複 避免常見的錯誤用法（如「在」、「再」不分） 正確書寫音名和作曲家名字 七、資源推薦： 國家教育研究院的「樂詞網」(馮老師按：樂詞網公告同一個名詞，時常在不同領域有些許差異，建議以「音樂領域」名詞為主。若撰稿人覺得樂詞網公告的名詞與過去常用翻譯出入甚大，不妨同時附上。) Google翻譯的發音功能（用於確認作曲家名字的發音） 下列便是他分享的全文，點圖可放大 最後就是進入 節目單封底 。 最後一頁常見的資訊如下（簡易版）： 指導單位 指導者 感謝人員（包括教師及音樂班到場協助家長） 以及針對本場音樂會的贊助者納入廣告刊登 等其他 封底應納入內容就沒有那麼多規範，通常都是上述常見的內容，這點需由該班學、術導共同決定即可。若今天畢業音樂會的製作牽涉歌劇、或是大型節目，抑或有更多細項，那麼應該要納入： 工作人員名單： 藝術總監／音樂總監(如有的話) 舞台監督(如有的話) 燈光音響技術人員(如有的話) 行政團隊 節目冊編輯與設計人員 致謝詞： 感謝贊助單位／機構 感謝合作夥伴 感謝場地提供方 特別感謝對演出有貢獻的個人或團體 演出單位的聯絡資訊：通常可以放音樂班資訊 官方網站 社群媒體帳號 電子郵件 聯絡電話 辦公室地址 版權聲明與出版資訊： ...