馮天彥音樂分享平台

▲ 音樂平台的 樂理考古題專區 以年份為主軸，彙整了歷屆樂理與聽寫試卷。目前資料庫從95學年度開始系統性整理，選擇這個起點是因為此後的命題方向已趨於穩定。然而，在實際教學中，我會帶領學生從民國75年的試卷開始練習。  這種跨年代的練習方式能讓學生觀察命題趨勢的演變。透過比較不同年份的試題，可以發現哪些主題是近年新增的重點，哪些概念的考法有所改變。更重要的是，這能訓練學生以出題者的角度思考：還有哪些音樂史主題尚未出現？相同的內容可以如何重新包裝成不同的題型？這種思維訓練對於深度理解考試內容相當有幫助。 ▲ 為了提供更有系統的學習資源，我推出了完整的考古題彙整，依照西洋音樂史、中國音樂史、臺灣音樂史以及世界音樂史進行主題式分類。所有試卷都經過重新繕打、校對與編輯，確保內容的準確性。其中光是西洋音樂史的題目就超過五百題，資源相當豐富。 歡迎有興趣的讀者參考購買 。 一、升大學音樂系： 本區彙整了從75學年度至最新年度的樂理試卷。這些歷屆考古題僅開放給 「協助馮老師代課之教師」 以及 「 馮老師個別學生 」 使用，不對外開放，敬請見諒。請注意，歷屆試卷為非出版資料，本平台不提供「試卷原始樣張」販售服務。 075學年度樂理考古題 076學年度樂理考古題 077學年度樂理考古題 079學年度樂理考古題 081學年度樂理考古題 082學年度樂理考古題 083學年度樂理考古題 084學年度樂理考古題 085學年度樂理考古題 087學年度樂理考古題 088學年度資賦優異樂理考古題 089學年度資賦優異樂理考古題 091學年度樂理考古題 092學年度樂理考古題 093學年度樂理考古題 094學年度樂理考古題 095學年度樂理考古題 096學年度樂理考古題 097學年度樂理考古題 098學年度樂理考古題 099學年度樂理考古題 100學年度樂理考古題 101學年度樂理考古題 102學年度樂理考古題 103學年度樂理考古題 104學年度樂理考古題 105學年度樂理考古題 106學年度樂理考古題 107學年度樂理考古題 108學年度樂理考古題 109學年度樂理考古題 110學年度樂理考古題 111學年度樂理考古題 112學年度樂理考古題 112學年度樂理考古題(補考) 113學年度樂理考古題(新制) 114學年度樂...

為了讓讀者能夠輕鬆掌握音樂平台曾經上架的各式教材，我特別透過本文將這些資源進行完整彙整，讓各位可以隨時追蹤最新出品內容。日後新上架的教材也會持續在這篇文章中進行更新，歡迎關注。 🎧 出品教材一：「新版聽寫備課包！」 音樂平台推出兩套專門針對音樂班升學需求的實用教材。首先是「聽寫備課包」：這套聽寫教材總共包含50回擬真試題，教師可以將其作為豐富的備課素材使用，學生更能透過這套教材進行主題式的深度練習。  2023年底我上架全新改版，針對單旋律與二聲部內容進行了調整，細部修正難易度，並重新安排臨時升降記號，讓整體練習更加貼近實際考試需求。 購買聽寫備課包教材後，使用者可以「自由列印」使用，相當便利。下圖是聽寫備課包的內容範例，欲購買者可以 點我填寫表單購買 。 📓 出品教材二：「音樂史歷屆考古題彙整」 「音樂史歷屆考古題彙整」是我將升高中、升大學的歷年選擇題進行全面性匯集的教材。我將內容按照四大主題分門別類整理：   西洋音樂史  中國音樂史  臺灣音樂史  世界音樂常識   收錄年份範圍超過25年以上，題庫量相當豐富完整。考生可以透過這套教材有效掌握音樂史的出題趨勢與重點方向。  下圖為中國音樂史的內容範例，所有題目皆經過重新謄打整理，排版清晰易讀。 歡迎點此參考下單 。 最後，若有任何音樂班升學詢問，或是相關課程需求，歡迎 點我聯繫馮老師 。

不知不覺「 如何累積曲目表 」系列文章已經來到第9篇。 剛好看到英國最大的古典音樂平台 Classic FM 又再度公布了他們的「 古典音樂名人堂 」（Hall of Fame）排行榜，拉赫瑪尼諾夫《第二號鋼琴協奏曲》榮登第一。這讓我想起：排行榜其實是個相當好的曲目累積材料。 能夠登上排行榜，某種程度而言考驗該曲的受歡迎程度、接受度，以及普及度。我們可以從中觀察這些排行榜前段的曲目是否也出現在你的口袋名單內？又或者，哪些曲目在不同排行榜中反覆出現？這種比較正如 系列二 、 三 、 四 提到的，能幫助我們判斷哪些作品真正具有經典地位。 Classic FM 的排行榜每年更新，反映了現在聽眾的品味變化，也是觀察古典音樂接受史的有趣管道。除了 Classic FM，BBC、留聲機雜誌（Gramophone）等媒體也都有類似的排行榜可供參考。 你認為排行榜的選曲標準合理嗎？這些榜單對你的曲目累積有幫助嗎？歡迎在留言處分享你的看法。

相信透過先前一系列介紹累積古典音樂的各式彙整方式：從 Muzik 精選 100 首 、 Fiona Maddocks 的 私房曲目 ，到 Music Analysis Anthology 譜例集，甚至是 TuneIn 廣播電台的隨機聆聽，音樂班學生應已逐步掌握更有系統、更有效率的累積方法，甚至從中找到屬於自己的學習樂趣。  第八個方法要介紹的是音樂史書籍的「譜例集」。現階段各大音樂校院常使用的音樂史參考書—— Grout 、 Palisca  等人編著的 A History of Western Music ——除了專書本身，事實上還搭配了豐富的譜例集（ Norton Anthology of Western Music） 。  這套譜例集按照斷代史分類，每個年代都搭配書中對應講解的曲目。也就是說，若你想要搜集曲目，厚厚的譜例集一攤開，就有滿滿的材料可供參考。  然而譜例集涵蓋的曲目範圍非常廣泛，若是以「考試導向」為學習目標，這時就需要仰賴教師的專業判斷，幫助學生篩選出關鍵樂曲，才能更有成效地建立學習曲庫。正如 系列四 提到的，不同編輯者的選曲邏輯各有巧妙，教師的引導能讓學生在浩瀚的曲目中找到最適合的學習路徑。 

音樂班學生要如何利用「隨機性」 搜集曲目 ，增添每天聆聽音樂的趣味性？或許廣播是個不錯的選項！ 我個人每天早起的行程之一就是點開 TuneIn 。這類綜合型廣播平台收錄了全世界的電台，古典音樂類型自然不在話下，各種風格與時期的電台應有盡有。 學生可以挑選主題式電台來聆聽，例如： 專門播放「維也納古典時期／樂派」音樂的電台 以「交響曲」為選曲主題的電台等 每天打開固定的電台，都能吸收到不同的曲目。例如圖片中剛好正在播放貝多芬的《三重協奏曲》，聽到喜歡的作品就可以分類、加上愛心收藏，逐步建立屬於自己的曲庫。 這類隨機性的累積與先前介紹過的百首經典匯集（例如 系列二 、 系列三 、以及 系列六 ）確實不同，但管道多樣、不一定局限單一方式，學生可以慢慢找到最適合自己的做法。 我曾經有高中生實驗過這個方法，每週從廣播電台記錄兩首曲子，一路累積到高三，曲庫滿滿滿。不過這需要相當的毅力與持續力，才能堅持下來。歡迎分享到目前為止你嘗試過哪些方法！

前些日子，我們探索了 網路音樂雜誌 、 書籍 、 音樂分析譜例集 （Music Analysis Anthology）等豐富的曲目資源，藉此機會分享不同 累積古典音樂資料庫的方法 。 很高興收到老師們私訊分享他們訓練學生的曲目材料。其中特別值得記錄的，是DG（Deutsche Grammophon）出版的100首經典名曲選輯。 我將DG這張完整CD曲目表給學生看，聰明的他們立刻觀察到DG並未特別按照樂種或年代進行排序。這個發現很有趣——學生們逐漸能察覺每位編輯者的選曲邏輯各有不同，但某些曲目會重複出現在不同選集中，這正說明了它們是經典中的經典。 在這個系列分享中，大家聽了多少音樂呢？是否找到自己累積音樂資料庫的最佳方式，歡迎隨時在每個系列文章的留言處跟我分享！

若音樂班考生對經典樂曲複習與 選曲資料庫累積 感到茫然，不知如何選擇（或許參考 Fiona的100首私房曲目 ）、不熟悉樂種分類（例如Muzik採用「樂種」精選 百首曲目 ），或對作曲家的 經典作品 認識不足，我推薦《Year of Wonder: Classical Music to Enjoy Day by Day》這本不錯的學習素材（中文版譯作《奇遇之年：每天一首古典音樂》）。 作者Clemency Burton-Hill採用獨特的編排方式——每天介紹一首作品，幾乎免去選曲的煩惱： 1月1日：巴赫B小調彌撒曲 1月2日：蕭邦作品10鋼琴練習曲 1月3日：早期重要女性音樂家賓根（Hildegard of Bingen）的作品 ⋯⋯等等 透過這樣的安排，每天都能接觸不同風格的音樂。扎實地按部就班學習，一年累積下來， 我相信 音樂素養自然能大幅提升。

自從114學年第一屆 高聯藝才音樂班新制題型 的考試結束後，我與幾位老師在公告試卷當天的共備課程中討論出一個重要心得： 學生必須建立自己的 系統性學習曲庫 。 剛好Mzuik先前上架「 究極100系列 」的同時，我順勢推薦大家參考Fiona Maddocks 精選的100首作品 。我相信音樂班／非音樂班學生對於「經典曲目」的挑選與編排掌握到目前為止已有基本藍圖。 若覺得這些資源仍不夠充足的話，我建議可以挖掘 Music Analysis Anthology 曲目表。Music Analysis Anthology是「音樂分析譜例集」的概念——許多重要的音樂理論家或是音樂學者會按照年代先後挑選出核心曲目並集結成冊，其中涵蓋諸多經典作品，算是符合本系列的需求。 無論是Mark Feezell、Charles Burkhart，或是Stefan Kostka與Roger Graybill等作者編纂的譜例集，都極具參考價值。甚至臺灣音樂系常使用的音樂史教科書 A History of Western Music 之譜例集都相當值得探索。你有推薦什麼譜例集嗎？歡迎在blog留言跟我分享！

延續音樂班學生 如何累積樂曲資料庫 的討論，《觀察家報》樂評人Fiona Maddocks精選的100首私房曲目值得作爲參考！這份名單既包含廣為人知的經典作品，也收錄了一些較為罕見的曲目，非常適合音樂班學生深入研究。  Maddocks的選曲標準、故事鋪陳敘述，和分類方式獨具特色，基本上反映了她對音樂的獨到見解。通過比較不同曲目表，學生可以發現某些作品在各類名單中反覆出現，證實了它們的經典地位。同時，較為獨特的選擇也值得仔細品味，思考作者的選曲意圖。  這種多元化的曲目比較可以培養學生的「選曲」（選取） 批判性思維 ，拓展音樂視野，並深化對音樂史和風格的理解。

Muzik 編輯部精選的100首經典樂曲 已全部上架 ，為音樂愛好者提供了參考曲目表與背景介紹。對於音樂班學生而言，閱讀每首樂曲的簡介、記錄聆聽心得和關鍵詞，都能加深對音樂的理解和吸收。  為了加深討論，我也常拋給學生以下問題：  你認為哪些曲目需要替換？理由是什麼？  按樂種挑選經典學習曲目是否最合適？為什麼？  如果要加入臺灣音樂（包括南北管、地方戲曲、原住民音樂等），應如何選曲和排序？  對於不熟悉的曲目或樂派，如何加強學習？ 若要將曲目擴充至200首，你會如何選擇新增曲目？  這些問題最重要的目的是能引發他／她們深入思考，幫助學生和教師更好地規劃音樂學習內 容。 Muzik精選100首不只是一份曲目清單，是開啟「選取」音樂（也是「選曲」？）的起點。透過批判性思考這份選曲，學生能培養自己的音樂品味，並學會 建構屬於自己的經典曲庫 。要記得，教師要傳達給學生「沒有絕對完美的曲目表」，重要的是在比較與思辨中找到最適合自己的學習路徑與曲庫。

累積古典音樂曲目的方法多種多樣，本次我將彙整16個實用資源給大家，因篇幅考量我將每篇文章分開介紹。  從線上音樂資料庫到音樂雜誌推薦，從理論家編纂的分析譜例到每日一曲的音樂書籍，每種方法都有其獨特價值。這些資源不僅幫助音樂班學生建立曲目庫，更能培養聽力技巧和音樂欣賞能力。關鍵在於根據個人需求，在教師指導下選擇合適的方法，並持之以恆地學習。 資源1/16：拿索斯音樂圖書館（Naxos Music Library）  拿索斯音樂圖書館不僅擁有豐富的CD藏量，還提供了名為「 Listen! 」的音樂聆聽資源。這個功能專為教師及教育目的設計，主要協助學生訓練音樂素養聽力技能，特別適合 新制的聽力測驗 應用。  「Listen!」分為多個難度等級，我以難度1第1套為例，包含以下等練習： 拍號辨識：如《普欽奈拉》的旋律片段  織度分析：如中世紀素歌的單音織度  速度判斷：如Allegro速度的樂曲識別  節奏特點：描述旋律的節奏型態   每個主題都直接連結到Naxos資料庫中的相應CD，使用極為便利。對於缺乏靈感的教師而言，這是探索不同主題、尋找合適教材的絕佳資源，有助於全面訓練學生的聽力與音樂賞析能力。 推薦延伸閱讀： 善用Naxos的十個重要功能！

本文根據北、中、南三區主辦學校公告的歷年聯合分發學校名單，對全臺高中音樂班進行了全面彙整。此彙整可提供國中畢業生選校參考、音樂教育工作者了解各校現況，以及家長掌握考生升學選擇。然而，在搜尋各校官網的過程中，我其實遇到了不少挑戰： 音樂班資訊平台不一 ：部分學校為音樂班設立專門網站，有些則否。沒有專屬網站的音樂班通常透過學校各處室（如輔導室）發布資訊。這種做法往往導致音樂班訊息與其他活動資訊混雜，使得精確定位音樂班相關訊息變得困難。因此，家長和學生難以統一、迅速地獲取有效資訊。 非正式平台的使用 ：在缺乏官方網站的情況下，部分音樂班轉而使用臉書粉絲專頁作為資訊發布平台（如有遺漏，歡迎隨時留言補充）。然而，相較於「正式網站」，社交媒體平台較為非正式， 且搜尋引擎不一定能有效索引這些頁面 ，可能導致未來學生在搜尋時遺漏重要資訊。 資訊更新不及時 ：許多學校的音樂班資訊，包括 師資（及師資學歷） 、音樂會演出活動、音樂班行事曆以及考試辦法等，經常未能及時更新至最新年份。這使得家長和潛在學生難以全面了解音樂班的現況和詳細資訊。 如有疏漏，歡迎來信告知補充。 延伸閱讀 臺灣音樂班／院校大小事資訊彙整 臺灣大學音樂系專任師資網站彙整 北區 新北市光仁高級中學 桃園市立武陵高級中等學校 桃園市立南崁高級中等學校 國立中央大學附屬中壢高級中學 國立基隆高級中學 國立新竹高級中學 國立臺灣師範大學附屬高級中學 國立羅東高級中學 國立花蓮高級中學 臺北市立復興高級中學 臺北市立中正高級中學 新北市立新北高級中學 新北市立新店高級中學 新北市私立淡江高級中學 中區 臺中第二高級中學 臺中市立清水高級中學 國立彰化高級中學 國立南投高級中學 國立嘉義高級中學 臺中市私立高級新民中學 彰化縣立彰化藝術高級中學 南區 國立臺南女子高級中學 高雄市立高雄高級中學 高雄市立新莊高級中學 國立鳳新高級中學 高雄市立新興高級中學 國立屏束女子高級中學

每次暑假我都會反覆分享之前 推薦學生的三本讀物 ，今年覺得應該換個口味。昨天隨手翻閱《Music Theory 101》這本清晰易懂的樂理書，我覺得考生們（國高中音樂班適用）可以進行簡單的暑假學習規劃！ 為什麼要讀英文音樂書籍？ 想想這些現實考量： 大學課程雙語化：現在很多大學音樂系不少課程會採用英語授課（如清大音樂系音樂史即是全英），至少國高中階段要有基本準備，熟悉常見的 音樂英文用語 未來留學準備：若大學（甚至碩、博士）要出國念書，很多基礎的音樂英文溝通，透過平常閱讀就可以累積 學術報告需求：國高中很多老師會要求小組報告，如果有基本英文能力，就可以初探外文來源，不會只依賴中文部落格 實用的英文樂理閱讀策略 第一步：選擇合適的起點 先挑選目前學校課程進度，「從頭讀很容易放棄」，因為感覺整本永遠讀不完。例如現在在教調式，那就直接進入本書Modal Scales篇章。 第二步：分層閱讀 以下用書中的範例來示範： Ionian is the first mode to learn about, and you already know it. The Ionian scale is simply the major scale . It follows the interval pattern WWHWWWH. The following figure shows an F Ionian mode . Since the Ionian mode is simply the traditional major scale , think of Ionian as the proper name for a major scale . 第一次速讀：目光只掃描最重要的關鍵字 Ionian （艾奧尼安調式） mode （調式） major scale （大調音階） interval pattern （音程模式） 第二次速讀：眼睛特別留意「主詞+動詞」結構 Ionian is... Ionian scale is... It follows... Figure shows... 第三次速讀：腦袋精簡過濾全部語句 Ionian is the first mode to learn about → Ionian is first The Ionian ...

自從多年前在臉書創立「 音樂班升學教材、資源、試題分享 」社團後，大部分音樂時事相關資訊都在那邊更新，音樂分享平台反而暫時沒有積極經營。 2016、2017年時事 2017、2018年時事 2018、2019年時事 2019、2020年時事 這樣的轉移其實有不少考量。臉書社團發文即時便利，加上社團成員的目標明確，資訊傳遞更有效率，因此更新頻率相對頻繁。 相較之下，部落格較難掌握與社團內學生、老師的即時互動，針對時事資訊進行深度分享與評論的機會有限，導致這邊的時事更新幾乎停擺。 重新思考時事分享的目的？ 其實經過一段時間思考後，我覺得時事資訊不應該僅止於「表面資訊」的傳遞與背誦。更重要的是，學生如何從這些資訊中延伸出更深層的學習內容？這正是我想要重新在網站更新此專欄的核心目的。 以近期第十七屆范克萊本鋼琴大賽為例，首獎得主沈靖韜的孟德爾頌演奏給我很多啟發。然而，真正有價值的不只是記住得獎者姓名，而是透過這個機會，引導學生深入探索孟德爾頌音樂的迷人之處。無論是和聲運用、旋律寫作或結構安排，都值得拋出更多學習線索給學生，例如推薦相關專書（如我在愛丁堡大學論文指導教授Prof. Benedict Taylor寫的 Mendelssohn, Time and Memory: The Romantic Conception of Cyclic Form 或是其主編的 Rethinking Mendelssohn ）進行延伸閱讀。單純背誦得主姓名並無實質意義。 點我進入觀看2025-2026音樂時事資訊以及其延伸內容 ↑ 專欄使用說明 此專欄資訊專為我的 一對一學生 以及 代課老師 提供。請點入文件連結，僅有受邀請的電子郵件帳號可以進入觀看完整資訊內容，其餘讀者不提供申請閱讀，有請見諒。 最後，有需要音樂班升學加強課程的同學， 歡迎點我聯繫馮老師 📧