馮天彥音樂分享平台

您是否曾經覺得國內樂理教材的圖文內容不夠豐富，或是好奇國外的理論教材是如何設計與編寫？也許您是希望在孩子參加音樂班考試之前，能夠先行接觸更多樂理資源的家長。如果有以上種種疑問，這個系列文章或許將是參考指南之一。在「免費自學樂理，超實用的資源指南」系列文章中，我將為大家彙整完全免費的 樂理資源網站 。 在這上下兩篇文章中分享的網站皆為英文內容。或許可能會擔心學生對英文內容有所排斥，或是因英文程度不足而難以理解。對此，我特別推薦「 國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 」(現為「樂詞網」)。該網站收錄了大量專業音樂術語的中文翻譯，即使遇到不熟悉的音樂術語，透過這個工具都能輕鬆查詢。 下列網站提供的資源難易度各有不同，從適合初學者（包括年齡較小的學童）的基礎內容，到較為專業的進階教材都有涵蓋。各位可以參考我所標示的建議「難度等級」，依據學習者的程度選擇合適的資源。最後，也歡迎與他人分享這些資源，讓更多人能夠受益於這些免費的學習材料！ 上下兩篇「自學樂理，超實用的免費資源指南」 自學樂理，超實用的免費資源指南(上) 自學樂理，超實用的免費資源指南(下) 1. Making Music Fun ( 點我進入連結 )  難度等級：★☆☆☆☆ Making Music Fun 是一個專為初學者及兒童設計的音樂理論學習平台。該網站提供近 600 筆優質教材資源，全部皆可免費下載及列印使用。在網站的「 Print It Index 」區塊中，您可以找到「Free Music Theory Worksheet」專區，其中收錄了豐富的互動式練習題。這些精心設計的教材不僅能有效提升學習興趣，更可以幫助初學者打下紮實的音樂理論基礎。 這些練習講義均採用全彩設計，並搭配各種生動可愛的動物插圖，有效提升兒童的學習興趣與專注力。其中，「Color That Note! Note Name Worksheets」專區提供多樣化的音名（letter name）練習內容，更設計了創意的音名拼字遊戲。網站同時提供譜號（Clef）、音程（Interval）等基礎樂理主題的練習教材，皆可便利下載使用。  在「Elementary Music Lesson Plans」單元中，您可以找到豐富的音樂入門基礎知識，包含節奏（Rh...

報導分享： Happy 70th birthday, Itzhak Perlman! Here are 25 iconic photographs of the great violinist 八月底（2015/08/31），小提琴家帕爾曼即將度過他的七十歲生日大壽，這位聞名全世界的小提琴家曾跟許多指揮大師合作，例如阿巴多、巴倫波因⋯⋯等人，Classical FM 也將在17至21號期間，於John Suchet's show中播放一系列經典的錄音，讓大家可以「一飽耳福」！ Classical FM 網站中 ，同時把帕爾曼先生25張具代表性的照片分享給大家，一起為這位傳奇大師祝賀！ 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： Itzhak Perlman with pianist and conductor  Daniel Barenboim. Photo: Godfrey  MacDominic/Parlophone Records 資料來源網址： Classical FM 資料引用日期：2015/08/17 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

讀者或許會對「法式小提琴譜號」（第一線G譜號）一詞有點陌生，我們先回顧 樂理小知識系列一 ，該文內有對這個譜號的翻譯做前因之交代。 昨天收到國家教育研究審議委員會的答覆，答覆信如下： 親愛的 馮天彥 您好！ 關於您提出的問題，回覆如下： 敬啟者：首先感謝您使用本資訊網，關於您所提疑問經本院音樂名詞審譯會討論後回覆如下: 『Clef譯為譜號，分高音譜號（treble clef暨第二線G譜號）、中音譜號（alto clef暨中提琴譜號～第三線C譜號）、低音譜號（bass clef暨第四線F譜號） C譜號又有：女高音譜號（soprano clef暨第一線C譜號）、次中音譜號（tenor clef暨第四線C譜號）若原文為clef du violin {Fr.}譯為小提琴譜號第一線 C譜號 ～（ 筆者 按：此處應為第一線「G」譜號，不知道是不是回信時打錯，已經再次寫信回覆確認 ） 僅在法國使用French violin clef為特指英譯，故譯為法國式小提琴譜號。 同一詞語常會多種不同用途解釋，使用者可參酌選用。』  謝謝 雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 敬上 我也去找尋 關於第一線G譜號 （La clef de sol 1re） 的 法文版維基 ，其 說明 如下： La clef de sol 1re:  Jadis utilisée par le violon — par exemple dans la musique française du xviie siècle — est de nos jours abandonnée. 所以， 第一線G譜號 確實 用於 當時十七世紀法國出版的 小提琴 樂譜中，不過到現在已經沒有再使用。 從上述資料來看，關於此譜號的中譯相當清楚，第一線G譜號沒有所謂「最高音譜號」之翻譯；最高音譜號僅表達部分的意思，而歷史背景的意義卻全被忽略。若是在教學上的選擇，我不會使用這個翻譯，而是盡可能完整地將原本譜號的發展與使用目的告訴學生——即直接將「原文」傳達給學生，讓他們更清楚譜號發展的來龍去脈，避免更多爭議 產生 。 2015/08/19 補充 上述提及第一線C譜號筆誤之疑問，國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網回信...

不知道各位老師在引導初學/啟蒙的學生學習五線譜（staff）的「間」（space）與「線」（line）是用什麼作法呢？我們來看看國外教材是如何設計。 其實國外教材將間與線對應的音名結合英文單字，進而設計出口訣： 高音譜號： 間→ F, A, C, E：剛好是臉（Face）的英文單字 線→ E, G, B, D, F： E very G ood B oy D oes F ine 低音譜號： 線 → G, B, D, F, A： G ood B oy D o F ine A lways 線 → G, B, D, F, A： G ood B urgers D eserve F ries A lways 間→ A, C, E, G： A ll C ows E at G rass 這樣的口訣似乎頗有趣，歡迎各位老師留言分享自己在教「線」與「間」時是用什麼「好記」的方式讓學生快速記住！ 文章、資料出處作者：馮天彥彙整 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： 圖片一： http://www.instructables.com/id/Learn-How-to-Read-Music-Using-Mnemonics!-Treble-C/ 圖片二： http://musicwithmissalice.com/music-vocabulary/ 資料來源網址：同上。 資料引用日期：2015/08/08 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

當我們閱讀不同樂理教材時會發現許多有趣的「想法」或是「說法」，甚至這些內容在中文的樂理教材中比較不會出現。 今天樂理小知識系列三要分享的主題就是調號。在Mark Feezell博士撰寫的高階樂理教材Section 2.3「Pairs add to seven (shortcut)」章節中說道：每一個音名 （letter name）一定會有一個升、或是降的調 （flat keys or sharp keys），而且只有一個音名會搭上臨時升降 (備註：除了降C大調、C大調、升C大調，因為C大調完全沒有升降)。 例如：以「F」來說，會有F大調 （F Major）與升F大調 （F♯ Major），而且剛好一個是「升種調」，一個是「降種調」。這兩個調的「調號數量加起來」一定是「7」！筆者在教學過程中真的沒有發現這個有趣的結果，儘管這不一定是重要必備的內容，但其他老師在教學中不妨將這個知識告訴學生，增加學習的樂趣！ 延伸閱讀： 樂理小知識，系列一 樂理小知識，系列二 樂理小知識，系列三 樂理小知識，系列四 文章、資料出處作者：Mark Feezell（2001）；馮天彥彙整 文章、資料出處來源：Music Theory Fundamentals High-Yield Music Theory, vol. 1, section 2.3. 圖片出處來源：圖片為講義內部擷取圖片 資料來源網址： Music Theory Fundamentals High-Yield Music Theory 資料引用日期：2015/08/08 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858