馮天彥音樂分享平台

有的時候，你/妳是否覺得國內樂理教材圖文不夠豐富，是否好奇國外的理論教材到底是如何設計、編寫 ？甚至，有些家長想要在孩子進入音樂班考試之前，先行讓他們瞭解更多其他樂理資源⋯⋯若你有以上的疑問，這個系列文章會是一個得力幫手！ 「 免費自學樂理，超實用的資源指南 」系列文章中，我將彙整完全免費的 樂理資源網站 給大家。 在上下兩回分享的網站皆是英文內容，或許有的學生很排斥，或是有人覺得英文程度不佳如何看懂？在這邊，我要推薦大家「 國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 」，網站內涵蓋許多專業的音樂術語翻譯，若使用者真的不知道樂理網站內的音樂術語，透過上面推薦的工具絕對讓你輕鬆迎刃而解。 每一個網站提供的資源難易度不同，有些稍加專業，有些內容則是提供給初學者（或是年齡較小的小朋友學習）。所以你可以透過我提供的「難度等級」加以選擇學生需求的程度；最後，也歡迎您不吝惜地分享，讓更多人可以使用免費的資源！ 上下兩篇「自學樂理，超實用的免費資源指南」 自學樂理，超實用的免費資源指南(上)！ 自學樂理，超實用的免費資源指南(下)！ 1. Making Music Fun ( 點我進入連結 )  難度等級：一星 (五星最難) Making Music Fun是針對 學習 年齡對象較小、或是對第一次接觸音樂理論的小朋友的網站資源！網站中顯示將近600筆以上的資料提供免費下載及列印。網站中「Print It！」下面可以看到「Free Music Theory Worksheet」專區，裡面提供相當多有趣的習題。 每一份練習講義幾乎都是彩色頁面，有各式各樣的動物搭配，這樣的設計可大大吸引小朋友的注意力。「Color That Note! Note Name Worksheets」有名各式各樣的音名（letter name）練習，還有利用音名拼單字的小遊戲。除此之外，網站中還有譜號 （Clef）、音程 （Interval）等主題都可以下載。 這個網站也有很多其他音樂入門必備知識，例如「Elementary Music Lesson Plans」裏頭就包含節奏（Rhythm）、音高（Pitch）、音樂符號（Musical Symbols）、樂曲形式（Form）、認識作曲家⋯⋯等內容

報導分享： Happy 70th birthday, Itzhak Perlman! Here are 25 iconic photographs of the great violinist 八月底（2015/08/31），小提琴家帕爾曼即將度過他的七十歲生日大壽，這位聞名全世界的小提琴家曾跟許多指揮大師合作，例如阿巴多、巴倫波因⋯⋯等人，Classical FM 也將在17至21號期間，於John Suchet's show中播放一系列經典的錄音，讓大家可以「一飽耳福」！ Classical FM 網站中 ，同時把帕爾曼先生25張具代表性的照片分享給大家，一起為這位傳奇大師祝賀！ 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： Itzhak Perlman with pianist and conductor  Daniel Barenboim. Photo: Godfrey  MacDominic/Parlophone Records 資料來源網址： Classical FM 資料引用日期：2015/08/17 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

讀者或許會對「法式小提琴譜號」（第一線G譜號）一詞有點陌生，我們先回顧 樂理小知識系列一 ，該文內有對這個譜號的翻譯做前因之交代。 昨天收到國家教育研究審議委員會的答覆，答覆信如下： 親愛的 馮天彥 您好！ 關於您提出的問題，回覆如下： 敬啟者：首先感謝您使用本資訊網，關於您所提疑問經本院音樂名詞審譯會討論後回覆如下: 『Clef譯為譜號，分高音譜號（treble clef暨第二線G譜號）、中音譜號（alto clef暨中提琴譜號～第三線C譜號）、低音譜號（bass clef暨第四線F譜號） C譜號又有：女高音譜號（soprano clef暨第一線C譜號）、次中音譜號（tenor clef暨第四線C譜號）若原文為clef du violin {Fr.}譯為小提琴譜號第一線 C譜號 ～（ 筆者 按：此處應為第一線「G」譜號，不知道是不是回信時打錯，已經再次寫信回覆確認 ） 僅在法國使用French violin clef為特指英譯，故譯為法國式小提琴譜號。 同一詞語常會多種不同用途解釋，使用者可參酌選用。』  謝謝 雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 敬上 我也去找尋 關於第一線G譜號 （La clef de sol 1re） 的 法文版維基 ，其 說明 如下： La clef de sol 1re:  Jadis utilisée par le violon — par exemple dans la musique française du xviie siècle — est de nos jours abandonnée. 所以， 第一線G譜號 確實 用於 當時十七世紀法國出版的 小提琴 樂譜中，不過到現在已經沒有再使用。 從上述資料來看，關於此譜號的中譯相當清楚，第一線G譜號沒有所謂「最高音譜號」之翻譯；最高音譜號僅表達部分的意思，而歷史背景的意義卻全被忽略。若是在教學上的選擇，我不會使用這個翻譯，而是盡可能完整地將原本譜號的發展與使用目的告訴學生——即直接將「原文」傳達給學生，讓他們更清楚譜號發展的來龍去脈，避免更多爭議 產生 。 2015/08/19 補充 上述提及第一線C譜號筆誤之疑問，國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網回信是確定他們「誤植」

不知道各位老師在引導初學/啟蒙的學生學習五線譜（staff）的「間」（space）與「線」（line）是用什麼作法呢？我們來看看國外教材是如何設計。 其實國外教材將間與線對應的音名結合英文單字，進而設計出口訣： 高音譜號： 間→ F, A, C, E：剛好是臉（Face）的英文單字 線→ E, G, B, D, F： E very G ood B oy D oes F ine 低音譜號： 線 → G, B, D, F, A： G ood B oy D o F ine A lways 線 → G, B, D, F, A： G ood B urgers D eserve F ries A lways 間→ A, C, E, G： A ll C ows E at G rass 這樣的口訣似乎頗有趣，歡迎各位老師留言分享自己在教「線」與「間」時是用什麼「好記」的方式讓學生快速記住！ 文章、資料出處作者：馮天彥彙整 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： 圖片一： http://www.instructables.com/id/Learn-How-to-Read-Music-Using-Mnemonics!-Treble-C/ 圖片二： http://musicwithmissalice.com/music-vocabulary/ 資料來源網址：同上。 資料引用日期：2015/08/08 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

當我們閱讀不同樂理教材時會發現許多有趣的「想法」或是「說法」，甚至這些內容在中文的樂理教材中比較不會出現。 今天樂理小知識系列三要分享的主題就是調號。在Mark Feezell博士撰寫的高階樂理教材Section 2.3「Pairs add to seven (shortcut)」章節中說道：每一個音名 （letter name）一定會有一個升、或是降的調 （flat keys or sharp keys），而且只有一個音名會搭上臨時升降 (備註：除了降C大調、C大調、升C大調，因為C大調完全沒有升降)。 例如：以「F」來說，會有F大調 （F Major）與升F大調 （F♯ Major），而且剛好一個是「升種調」，一個是「降種調」。這兩個調的「調號數量加起來」一定是「7」！筆者在教學過程中真的沒有發現這個有趣的結果，儘管這不一定是重要必備的內容，但其他老師在教學中不妨將這個知識告訴學生，增加學習的樂趣！ 延伸閱讀： 樂理小知識，系列一 樂理小知識，系列二 樂理小知識，系列三 樂理小知識，系列四 文章、資料出處作者：Mark Feezell（2001）；馮天彥彙整 文章、資料出處來源：Music Theory Fundamentals High-Yield Music Theory, vol. 1, section 2.3. 圖片出處來源：圖片為講義內部擷取圖片 資料來源網址： Music Theory Fundamentals High-Yield Music Theory 資料引用日期：2015/08/08 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858