馮天彥音樂分享平台

您是否曾經覺得國內樂理教材的圖文內容不夠豐富，或是好奇國外的理論教材是如何設計與編寫？也許您是希望在孩子參加音樂班考試之前，能夠先行接觸更多樂理資源的家長。如果有以上種種疑問，這個系列文章或許將是參考指南之一。在「免費自學樂理，超實用的資源指南」系列文章中，我將為大家彙整完全免費的 樂理資源網站 。 在這上下兩篇文章中分享的網站皆為英文內容。或許可能會擔心學生對英文內容有所排斥，或是因英文程度不足而難以理解。對此，我特別推薦「 國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 」(現為「樂詞網」)。該網站收錄了大量專業音樂術語的中文翻譯，即使遇到不熟悉的音樂術語，透過這個工具都能輕鬆查詢。 下列網站提供的資源難易度各有不同，從適合初學者（包括年齡較小的學童）的基礎內容，到較為專業的進階教材都有涵蓋。各位可以參考我所標示的建議「難度等級」，依據學習者的程度選擇合適的資源。最後，也歡迎與他人分享這些資源，讓更多人能夠受益於這些免費的學習材料！ 上下兩篇「自學樂理，超實用的免費資源指南」 自學樂理，超實用的免費資源指南(上) 自學樂理，超實用的免費資源指南(下) 1. Making Music Fun ( 點我進入連結 )  難度等級：★☆☆☆☆ Making Music Fun 是一個專為初學者及兒童設計的音樂理論學習平台。該網站提供近 600 筆優質教材資源，全部皆可免費下載及列印使用。在網站的「 Print It Index 」區塊中，您可以找到「Free Music Theory Worksheet」專區，其中收錄了豐富的互動式練習題。這些精心設計的教材不僅能有效提升學習興趣，更可以幫助初學者打下紮實的音樂理論基礎。 這些練習講義均採用全彩設計，並搭配各種生動可愛的動物插圖，有效提升兒童的學習興趣與專注力。其中，「Color That Note! Note Name Worksheets」專區提供多樣化的音名（letter name）練習內容，更設計了創意的音名拼字遊戲。網站同時提供譜號（Clef）、音程（Interval）等基礎樂理主題的練習教材，皆可便利下載使用。  在「Elementary Music Lesson Plans」單元中，您可以找到豐富的音樂入門基礎知識，包含節奏（Rh...

報導分享： Happy 70th birthday, Itzhak Perlman! Here are 25 iconic photographs of the great violinist 八月底（2015/08/31），小提琴家帕爾曼即將度過他的七十歲生日大壽，這位聞名全世界的小提琴家曾跟許多指揮大師合作，例如阿巴多、巴倫波因⋯⋯等人，Classical FM 也將在17至21號期間，於John Suchet's show中播放一系列經典的錄音，讓大家可以「一飽耳福」！ Classical FM 網站中 ，同時把帕爾曼先生25張具代表性的照片分享給大家，一起為這位傳奇大師祝賀！ 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： Itzhak Perlman with pianist and conductor  Daniel Barenboim. Photo: Godfrey  MacDominic/Parlophone Records 資料來源網址： Classical FM 資料引用日期：2015/08/17 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

讀者或許對「法國式小提琴譜號」（第一線G譜號）這個名詞感到陌生。我們可以先回顧「 樂理知識系列一，French violin clef，必先正名乎 」 ，文中曾對此譜號的翻譯由來做過說明與背景交代。 昨天我收到國家教育研究院審議委員會的正式回覆信，內容如下： 親愛的馮天彥您好！ 關於您提出的問題，回覆如下：  敬啟者： 首先感謝您使用本資訊網。關於您所提疑問，經本院音樂名詞審譯會討論後，回覆如下： 「Clef」譯為「譜號」，其下又可細分為： 高音譜號（treble clef／第二線G譜號） 中音譜號（alto clef／第三線C譜號，常見於中提琴） 低音譜號（bass clef／第四線F譜號） 另外，「C譜號」又包含： 女高音譜號（soprano clef／第一線C譜號） 次中音譜號（tenor clef／第四線C譜號） 若原文為 clef du violin (Fr.)，譯為「小提琴譜號 第一線C譜號」。 （筆者按：此處應為第一線「G」譜號，可能為回信時誤植，已再次致信確認。） 僅於法國使用的 French violin clef，為該詞特指之英譯，故中文譯為「法國式小提琴譜號」。 同一詞語常有多種解釋，使用者可依實際情況參酌選用。 —— 雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 敬上 為進一步查證 ，我也查閱了法文維基百科中「第一線G譜號（La clef de sol 1re）」的說明如下：  La clef de sol 1re : Jadis utilisée par le violon — par exemple dans la musique française du XVIIe siècle — est de nos jours abandonnée. （第一線G譜號：過去曾用於小提琴演奏——例如在十七世紀的法國音樂中——但現今已不再使用。） 也就是說，「第一線G譜號」確實曾用於十七世紀法國出版的小提琴樂譜中，但現今已不再使用。 這些資料不僅證實了「法國式小提琴譜號」翻譯的準確性，更凸顯出「最高音譜號」這個功能性翻譯無法傳達的重要歷史脈絡。 嚴格來說， 國教院的回覆並未直接回應「法國式小提琴譜號」與「最高音譜號」兩種譯法的差異問題 。不過，綜合上述資料，我們可以得出以下結論：   第一線G譜號並無「最高音譜號」這個...

這次我們來聊聊初階音樂理論的啟蒙教學法。 各位老師在引導學生認識五線譜（staff）上的「間」（space）與「線」（line）時，是採用什麼樣的教學方式呢？不妨參考國外教材的設計方式。  國外教材經常將五線譜的間與線對應的音名，結合英文單字設計出獨特的記憶口訣： 高音譜號（Treble Clef）的記憶口訣   間： F, A, C, E 正好拼成英文單字 F-A-C-E（臉）。  線： E, G, B, D, F 聯想為口訣 Every Good Boy Does Fine（每個好男孩都表現得很好）。  低音譜號（Bass Clef）的記憶口訣  間： A, C, E, G 聯想為口訣 All Cows Eat Grass（所有的牛都吃草）。  線： G, B, D, F, A 可使用多種口訣輔助記憶，例如：  Good Boys Do Fine Always（好男孩總是表現得很好）。  Good Burgers Deserve Fries Always（好漢堡總是值得搭配薯條）。  這些口訣不僅趣味十足，也大大降低了初學者的記憶門檻。那麼，你又是如何引導學生快速記憶「線」與「間」呢？歡迎各位老師留言分享。 作者：馮天彥  出處：馮天彥音樂分享平台 圖片來源： 圖片一 、 圖片二   發布日期： 2015/08/08

當我們閱讀不同樂理教材時，會發現許多有趣的「想法」或「說法」，而這些內容往往在中文的樂理教材中比較少見。今天樂理知識系列三要分享的，就是關於調號的規律。 在Mark Feezell撰寫的樂理教材Section 2.3「Pairs add to seven (shortcut)」章節中提到：每一個音名（letter name）都會對應到一個升種調與一個降種調（備註：除了C，因為C大調完全沒有升降記號，而降C大調與升C大調則分別有7個降與7個升）。 以「F」為例，會有F大調（1個降記號）與升F大調（6個升記號），剛好一個是降種調，一個是升種調。而這兩個調的調號數量加起來，一定是「7」。 其他例子也是如此： G大調（1個升）+ 降G大調（6個降）= 7 D大調（2個升）+ 降D大調（5個降）= 7 A大調（3個升）+ 降A大調（4個降）= 7 為什麼會有這個規律呢？這其實與五度圈（Circle of Fifths）有關。以D為例來說明：建立D大調時，從C大調往升記號方向走，需要升F、升C，共2個升記號；建立降D大調時，從C大調往降記號方向走，需要降B、降E、降A、降D、降G，共5個降記號。2 + 5 = 7。 五度圈總共有7個升記號位置與7個降記號位置。當同一個音名分別出現在升種調與降種調時，升種調「用掉」幾個升記號位置，降種調就會「用掉」剩下的降記號位置，因此升降記號的總數恆為7。關於五度圈的詳細說明，可參考 樂理知識系列二 。 我自己在教學過程中從未注意到這個有趣的規律。儘管這不一定是必備的知識，但老師們在教學中不妨將這個小知識告訴學生，增加學習的樂趣。 作者：馮天彥 出處：馮天彥音樂分享平台 資料來源：Mark Feezell, Music Theory Fundamentals High-Yield Music Theory , vol. 1, section 2.3 圖片來源：講義內頁擷取 發布日期：2015/08/08