馮天彥音樂分享平台

考生是不是對升大學的新式考題還有點畏懼？別擔心，音樂平台會慢慢釋出針對新式考型的擬真卷讓大家練習，而且這一系列的試卷都是「完全免費」，歡迎考生下載。第一波先上架的是「音階篇」，請同學掌握好題目指定的「音級」，就可以輕鬆作答！ 點我進入下載原始PDF 延伸閱讀 ： 因應新式術科大考題型做準備，我有哪些好資源可以利用？ 音樂班素養題型範例練習（國小、國中篇） 升大學音樂系新式考題第二組題型已公告！ 音樂術科大考重要考試更新資訊看過來！

面對新制考題的調整，我有什麼方法可以多做暖身？ 雖然大學術科考試委員會公告113學年考題會進行調整，不過我們早已發現111學年就慢慢改變，或甚至將112學年視作調整的過度期。近期學生時常來訊表示不太放心「題組題」的新模式，我想了想其實ABRSM他們在官網公告的免費練習樣卷其實是不錯的暖身題！ 何以此言，我們來看網站中兩套X、Y樣卷的其中一份。我挑選樣卷X的第5級的第3大題：就是個典型的題組。 我按照第三大題出題的順序一一寫出它們考的概念： (a)(i)B：音級概念 (a)(i)C：副屬和弦；或非和聲音（NCT） (a)(i)D：等音異名（題目翻異符同音） (a)(ii)：改寫譜例，結合譜號概念 (b)(i)：拍號概念 (b)(ii)：配器、樂器學 (b)(iii)：同上（管弦樂團的概念） (b)(iv)：演奏記號 (c)(i)：術語題 (c)(ii)：音程（考旋律音程） (c)(iii)：關係大小調／音階   若我們再拿一份ABRSM公告的免費Y樣卷的第5回之第4大題觀察，我們還是可以清楚看見一個題組題中一次涵蓋多項樂理主題，我相信這可能是個暖身的好題目之一。 (a)(i)B：旋律音程 (a)(i)C：常見運音技法（articulation） (a)(i)D：三和弦轉位概念 (a)(ii)：模進（sequence）中相同與相異的元素 (a)(iii)：譜號概念 (b)(i)：音樂術語、速度意義 (b)(ii)：Borrowed Division；中文課本見相通拍 (b)(iii)：音符時值辨認 (c)(i)：樂器學 (c)(ii)：樂團編制 分享了 兩組ABRSM第5級的樂理考題作為新制考題的暖身範例，這次繼續分享聖三一公布的免費試題（第5級）同樣也可以練習題組題，高三生可以多加利用！.我一樣把題組內欲測驗的主題幫大家整理出來，我們可以輕鬆發現這些題目真的非常非常好用，提供我們相當多額外練習的機會，不曉得考生有沒有對於逐漸轉型的考題不再懼怕了呢？ 7.1 辨別調性（兼具和弦等知識） 7.2 轉調 7.3 終止示類型（和聲學知識） 7.4 分解和弦與作曲技法 7.5 裝飾音類型 7.6 和聲外音（助音） 7.7 音程（旋律音程） 7.8 譜號以及改寫 7.9 羅馬數字分析 7.10 終止示類型（和聲學知識） 前面已經提供多回範例，這次我再挑一套聖三一的第6級考試、第7

音樂平台在許久之前都會固定分享國教院公告的音樂名詞中譯之電子檔，便於考生以及愛樂者們能隨時方便查詢。 點我延伸閱讀 ： 音樂名詞翻譯電子書，推薦！ 國家教育研究院，音樂類實用資源整理 超實用第四版音樂名詞翻譯電子書公告 今年（2022）6月國教院上傳高中以下268個常見音樂名詞的解釋，相當值得下載收藏。對於「老師角色」來說，由於這些名詞解釋多由專家學者撰寫，本身備課過程除可閱讀原文資料的解釋，還多了中文解說的選項，大大增加參考性。 點我進入原始連結下載 對「考生角色」而言更是有幫助，學生可以透過各個名詞解釋進行彙整與學習，不再混雜的網路中漫無目的搜尋專業解釋，對名詞的正確解釋很有幫助，老師也無需多次釐清學生在網路的雜找的錯誤資訊。 文章、資料出處作者：國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網；馮天彥彙整 文章、資料出處來源：國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 圖片出處來源：封面酷卡馮天彥設計，版權所有，翻印必究 資料來源網址： 新增高中以下音樂名詞釋義，歡迎下載使用 資料引用日期：2022/08/28 若已涉及任何法律上的版權問題、或是內容上的筆誤，希望你／妳／您請盡速告知，我會立即更正錯誤；若是文章內容的引用以及圖片的最初原作者有誤，也煩請立即寫信聯繫，我會盡速處理，謝謝。

今日（0726） 升大學音樂系新式考題（第二組題型） 已公告於大學術科委員會。細看之下，大部分模式與第一組相同。自第一組題目公告後，音樂平台分享數篇關於樂理題型所延伸的運用以及學習，歡迎考生一同透過這些文章慢慢熟悉考題的變化。 延伸閱讀 因應113學年音樂系術科大考題型改制的模擬與出題準備 因應113學年音樂系術科大考題型改制的模擬與出題準備-2 音樂班素養題型範例練習（國小、國中篇） 最後，因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師 瞭解素養學習的授課方式，考生不再只是購買坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型練習。我的課程中會帶來非常多樣的譜例應用，打造一個實際使用樂曲來講解音樂理論／分析的豐富課程。 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： 大學術科考試委員會聯合會 資料撰寫日期：2022/07/26 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

111年 「音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓」說明會 中談到另一個核心的議題：題型的變化以及研究團隊推出的素養導向教材範例是否應從「國小」建立起，甚至「國中」也要規劃出適合的題型與引導譜例。 這點我相當認同，不一定活用的題型就與「難」劃上等號。針對該有的學習範圍進行題型整合，我想只要不超出範圍，學生都能作答。 素養考型一對一課程加強聯繫點我 近日受到北區與南區某兩所國中委託，立刻針對整合型的題目進行線上課程總複習。我把其中一個大題抽出讓大家看其實在國中進行也沒問題，因為國中端的改變終究會到來，只是時間的問題。 歡迎大家在Blogger留言區作答！ 1.  根據譜例（總譜），請推敲它有可能是個 (A)quartet  (B)quintet   (C)sextet  (D)septet 2.  承上，按照譜例的聲部編制，意味著它也是 (A)chamber music  (B)lieder   (C)trio sonata  (D)piano concerto 3.  觀察▲3之Allegro速度 (A)比lento慢  (B)presto比該速度慢   (C)比moderato快  (D)以上皆是 4.  ▲4的譜號最有可能是哪種樂器的 (A)小提琴  (B)中提琴   (C)大提琴  (D)低音提琴 5.  ▲5顯示該曲調號，二至五聲與第一聲部對比下，第一聲部顯然是「移調」樂器，根據調號，請推論它是哪種移調樂器 (A)法國號  (B)降B調單簧管   (C)降B調小號  (D)A調單簧管 6.  一、二小節▲6匡起處，是哪種常見的作曲技法 (A)模進  (B)減值   (C)增值  (D)疊瓦（imbrication） 7.  ▲7所匡起處正好有哪一種和聲外音 (A)倚音  (B)鄰音群（Neighbor group）   (C)先現音  (D)掛留音 8.   ▲ 8 的分解和弦性質是 (A) 小三和弦   (B) 增三和弦    (C) 大三和弦   (D) 減三和弦 上述題目以該次上課（國二）經驗是全班都答對！另外我讓一位北區音樂班小六學生作答也是全對，所以綜合型考題其實不難，具備所學，目前看到學生的反饋都是輕鬆掌握！ 因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師瞭解素養學習的授課方式 ，不再只是學習坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型。我的課程中

今早（0528）參與臺師大為了因應新考題而舉辦的「音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓」說明課程，裡面有很多老師的分享極是認同（包含我的恩師之一郭芳玲老師）。 其實還是回歸 昨天平台文章中我分享的第一句話 ：「真正改變的不是考題，而是老師的教法與教學能力」。我曾經有一兩年大大改變樂理的教學方式，我把音樂班內會考的不同主題全部用「譜例帶出理論」方式進行：例如，介紹單音音高對作曲家的創作手段是什麼（同步用譜例帶出音名、唱名、絕對音高等知識）。 到了兩音堆疊的「旋律音程」以及「和聲音程」，置於實際音樂的聲響又是什麼？作曲家如何透過音程的組織寫出樂曲（同時帶出音程知識）。到了三音堆疊的和弦又更豐富，有了聲響的遞變以及引領出大小調的觀念（帶出和弦辨認、且同時包含和弦色彩聽辨感受）。接下來就是七和弦以及九和弦、甚至十一和弦等在音樂史中不同作曲家如何運用。上述內容，以上全都是用樂譜教學，沒有坊間死板的教科書。 以上的樂理課程看似只透過「樂譜」陳述，但樂譜講解卻涵蓋聆聽、分析能力、樂理、音樂史、聽寫、讀譜、哼唱等——也就是將其綜合理解：但，如果考生未能從國小就接受這樣的訓練，他們能一路接受這樣學習模式到高中嗎？甚至接受這樣的新制考試？ 最後，因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師 瞭解素養學習的授課方式，不再只是學習坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型。我的課程中會帶來非常多樣的譜例應用，打造一個實際使用樂曲來講解音樂理論／分析的豐富課程。 文章、資料出處作者：馮天彥；梁益彰、須藤真地子講義編撰 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源：「音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓」授課講義，譜例由梁益彰、須藤真地子挑選。原譜例無螢光筆劃記，該筆記為筆者加註。 資料撰寫日期：2022/05/28 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

「真正改變的不是考題，而是老師的教法」。 從 昨天大考中心公告試題的改變 ，讓我們知道最重要的目的就是讓學生能實際能運用且活用音樂理論之所學，今天上課立刻讓考生先知道未來考試的調整、並利用兩個譜例模擬素養導向的考法與日常學習（這位學生剛好處理到節拍與節奏）。 譜例分別是巴爾托克44首小提琴二重奏的第33首（Bartók: 44 Duos for 2 Violins, Sz.98）、以及浦朗克的十首漫步曲之第五首（Poulenc: Promenades, FP 24, En avion） 歡迎大家可以在blogger底下留言區一起作答～！ ▲ 巴爾托克大題： 1-  請觀察巴爾托克那首兩把樂器聲部的調性／式有可能是什麼？ 2-  兩個聲部節奏設計的（關係）是什麼？是何種手法？ 3-  拍號變化的意義如何影響樂曲？ 4-  拍號變化與製造出來的韻律有什麼關係？ 5-  這首曲子音階（結構）有可能是什麼？ 6-  觀察樂曲中的術語與符號 ▲ 浦朗克大題： 1-  這首拍號設計的意義跟巴爾托克有何種差異、又有何種異曲同工之妙？ 2-  觀察樂曲中的術語與音樂符號 因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師 瞭解素養學習的授課方式，不再只是學習坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型。我的課程中會帶來非常多樣的譜例應用，打造一個實際使用樂曲來講解音樂理論／分析的豐富課程。 電話聯繫：0911-943-858 信箱聯繫：tianyanstudio@gmail.com

相信大家都已經看到不少老師分享術科大考中心公告欲 變更「樂理」以及「聽寫」考科之題型 一事～！同時，也將調整的模擬（範本）題型預先公告（五月公告一份、七月一份），如下圖。 音樂班／系術科大考經歷了三、四十年的背誦型考題，即將要針對素養型的學習方式進行改革，長期訂閱音樂平台的老師、考生們可以一起討論大考中心公告的新題型，分享你們的想法吧！ 同時，若考生看完範例題覺得自己無法輕鬆作答或是掌握題型，歡迎 聯繫馮老師進行音樂知能的增強 ！ 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： 大學術科考試委員會聯合會 資料撰寫日期：2022/05/25 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

每年度大學術科考試結束後，音樂平台就會幫大家彙整 全國性升大學以及升高中的術科試卷 ，今日（1月29日）大學術科樂理已經出來囉！大家趕緊看看有哪些有趣的題目。 最新消息，音樂班升學必備的音樂史考題全新上架～！ ▲ 所有音樂班／非音樂班考生看過來！音樂平台上架超級完整的音樂班歷屆考古題主題式彙整， 歡迎點我進入購買 ！主題式考題包含西音、中音、臺音以及世界音樂等考古題，所有題目重新繕打、校正與編輯，讓考生可以在考前練習豐富的題目，輕鬆在考場上得高分！ 下列國內音樂班的歷屆考古題僅開放給「協助馮老師代課之教師」或是「馮老師一對一個別學生」，目前未開放給其他讀者，尚請見諒。 大聯111學年【 樂理 】 大聯111學年【 選擇題解答 】 大聯111學年【 聽寫 】 北高111學年【 樂理 】 北高111學年【 選擇題解答 】 北高111學年【 聽寫 】 中高111學年【 樂理 】 中高111學年【 選擇題解答 】 中高111學年【 聽寫 】 南高111學年【 樂理 】 南高111學年【 選擇題解答 】 南高111學年【 聽寫 】 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源：首頁圖片，馮天彥設計，版權所有 翻印必究 資料來源網址：大學術科考試委員會聯合會、北區、中區、南區之各主辦校方官網 資料引用日期：第一次發佈：2022/01/29；第二次更新：2022/04/16；第三次更新：2022/04/19 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

111學年度升高中即將到來，音樂平台 已上架升高中的擬真試卷 ，若考生尚未練習歡迎參考；隨之到來的就是升國中藝才音樂班的考試，我也撥空時間為考生出一份模擬試卷。 由於音樂常識在任何一個階段的考試都是無範圍的，因此我建議可以勤練 音樂平台過去上架過的試題 ，多掌握還未熟悉的音樂使範圍。 最後，考生也不要錯過我彙整的「音樂史歷屆考古題」。此套按照西音、中音、臺音以及世界音樂常識進行分門別類整理，光是西音史的歷屆統整就超過500題，可見其豐富程度， 歡迎考生點我購買 。 點我進入線上閱題： 111學年度升國中藝才音樂班樂理與音樂常識模擬試卷 ＊備註：考題為題目卷，不公告答案卷（亦不可下載）， 僅有馮老師的學生享有考題詳解以及下載之授權 。

自 111學年大學術科樂理試題 公告後，我們發現今年度的考題有許多變化，不管是加入更多譜例、抑或將不同主題綜合命題等，都可看見大考中心想要「活化題型」。有鑑於此，我特別因應這個變化，將部分課程進行更新，推出「 升高中術科衝刺班課程」。 課程亮點圖：點圖可放大與下載 如上圖所示，課程分成四大主軸：音樂史、音樂欣賞、樂理以及聽寫。詳細內容皆呈現在圖內，各位家長、考生可點圖進行觀看與下載，或是 點我觀看清晰PDF檔 。 開課時間：實體班 3/12起每週六上午10:00-12:00或13:00-15:00(可彈性調整，端看報名數量) 3/12, 3/19, 3/26, 4/2, 4/9，共10小時 開課時間：線上班 週間晚上、週末早中晚皆可彈性安排 課程同為5堂，10小時 課程費用：實體、線上皆相同 精緻1對1授課 $2,800/2hr/1人 小班1對2授課 $2,000/2hr/1人 上課地點： 實體上課：馮天彥音樂工作室-桃園區鄰近楊梅交流道、埔心火車站 現上上課：採用「 Google Meet 」抑或「 Zoom 」進行， 教學畫面同步教師螢幕、聽寫音效清晰（鋼琴直接連結電腦），隨時隨地進行高品質課程 其他細項： 欲掌握課程其他細項， 點我見教學內容 即刻聯絡： 手機：0911-943-858 信箱：tianyanstudio@gmail.com 臉書：直接搜尋「馮天彥」並傳送訊息 亦可透過Blogger留言功能

從2019年開始，音樂平台開始有系統地彙整音樂相關的電影。一來是希望好的音樂主題電影可以推廣給學生、二來是音樂班升學試題中時常將其納入，故將這些資訊彙整成篇，也不是一件壞事。 同時我要感謝相當多老師們的協助，此類型文章推出後往往得到諸多的回饋與補充，希望屆時2021至2022的電影系列，你／妳／您也可以盡情協助補充。 延伸閱讀-1：音樂班必備資源 音樂班超豐富歷屆考古題上架 音樂班升學聽寫備課包 延伸閱讀-2：過去電影系列 2019、2020音樂藝術類相關電影 2020、2021音樂藝術類相關電影 下面我將2021至2022音樂藝術相關的電影按時序列點，包含上映時間、中文譯名、電影原文。若有任何疏漏，歡迎老師們及愛樂者一起補充！ ➤2021/01/15：《李希特舒眠曲》(Sleep) ➤2021/03/12：《幸福剛剛好》(Music)*美國音樂劇情片 ➤2021/03/26：《蝴蝶少年：傑米》(Everybody's Talking About Jamie) ➤2021/04/08：《逐夢練習曲》(The Box) ➤2021/04/16：《聽見歌 再唱》(Listen Before You Sing) ➤2021/04/23：《搖滾農莊錄音趣》（Rockfield - The Studio on the Farm） ➤2021/06/18：《紐約高地》(In the Heights) ➤2021/08/13：《靈魂心聲》(Respect) ➤2021/09/24：《親愛的艾文漢森》（Dear Evan Hansen） ➤2021/10/15：《漢密爾頓》（Hamilton），原計畫2021年電影院上映、但提前於2020上架至Disney+ ➤2021/11/12：《控制》（Control） ➤2021/11/12：《倒數時刻》（tick, tick... BOOM!） ➤2021/12/17：《愛上費加洛》（Falling for Figaro） ➤2022/01/21：《西城故事》（West Side Story）

相信學音樂的師生、愛樂者常有聽見「熟悉」的旋律，但會瞬間忘記是哪一首的經驗。為了解決這種尷尬得狀況，因此我自己常設計一些「聆聽指南」因應這種況狀：藉由聆聽音樂中不同的關鍵訊息，可以快速幫自己回想起樂曲、或是快速辨認出樂曲。 這次系列從最經典的貝多芬九首交響曲著手，其實這個系列也是透過別人做過馬勒的九首交響曲指南得到啟發，一起來檢查自己是否可以快速辨認吧！ 如果覺得自己的樂曲累積量不夠，音樂平台中的 app專區 有相當多資源，甚至我在 入門古典音樂的好幫手Masterpieces！ 、 City classical讓古典音樂點綴你的生活 都有分享過很棒的聽音樂資源，也 歡迎分享給入門古典音樂的愛樂者！ 高清圖片版本請點我 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源：馮天彥設計，版權所有 翻印必究 資料使用與發布日期：2018/04/04；2022/02/15更新 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

Jessica Kourkounis for The New York Times 我相信學生每每讀到當代音樂史時，肯定對美國作曲家克倫姆一點都不陌生。克倫姆作曲生涯透過各種方式探詢聲音：電子聲響、新的作曲技法等等，欲知更多資訊， 可見國外的相關報導 。 同時也請升高中的音樂班考生留意，他的作品可能會納入命題，因此也建議教師可以帶領學生一起欣賞他許多前衛的音樂。另外，考生也可以購買主題式音樂史考古題，你會在現代樂派主題輕鬆掌握許多值得認識的作曲家！ 點我購買主題式音樂史考古題 文章、資料出處來源：The New York Times 圖片出處來源：Jessica Kourkounis for The New York Times 新聞來源：https://www.nytimes.com/2022/02/06/obituaries/george-crumb-dead.html 資料引用日期：2021/02/06 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你／妳／您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

非常感謝大家 購買音樂平台的出品教材 。由於出品教材文件經過加密（如聽寫備課包教材等），我方往往寄出時Gmail系統會無法掃瞄該文件，也就是部分情況下信箱無法判斷它是否有病毒，系統有直接轉至垃圾信件的例子。 下列圖片步驟教大家將我方寄件的Email設定成「永不移至垃圾信件」，請購買者務必操作此選項！謝謝！ Step 1 ▲ 打開Gmail信箱後 → 點選信箱畫面右上方「齒輪狀」圖示 → 進入「查看所有設定」 → 會看到上圖並可進行步驟。 Step 2 ▲ 最重要的是我方信箱不要輸入錯誤： tianyanstudio@gmail.com Step 3 ▲ 您（購買者） 便可成功收到信件～！