馮天彥音樂分享平台

今天在上 師資班的音樂分析課 時，我準備的教材討論到 Lili Boulanger 的 Sous bois 這首曲子。一路聽到第 29 小節，人聲唱出「Voix」，實在覺得那個和弦（和聲）太美了，瞬間進入太虛幻境般。三位師資班的老師也同時脫口而出：「好和弦！真美！」 © 我幫大家製作一個好懂的譜例 第 29 小節這個和弦究竟美在哪裡。從和聲分析的角度來看，它其實是一個 E♭m9（如果把鋼琴左右手都彈到的 A♭ 算進去，或許也可以視為 E♭m11），前面接的是 B♭9。這首曲子的調性是 D♭ 大調，因此這裡的進行是有點接近 V/ii–ii。雖然並不是主和弦的解決，但因為副屬和弦本身帶有屬和弦的張力，當 B♭9 解決到 E♭m9 的瞬間，聽感上依然有一種明確的釋放，不乏就理解成主音化（tonalisation）。音樂並沒有回到家，而是在上主和弦的領空裡漫遊。 但進一步來說，真正讓它動人的，也有可能是前面一連串 B♭7–B7–C7–B♭9 的半音推進（而且前四個和弦都建立在 B♭ 的襯底音之上），以及 B♭7(9) 中大九度（B♭ 與 C、C 與 D）帶來的不協和色彩等。當這些張力一路累積，最後在 E♭m9 的最高音 F 上（原始譜例、非我的講解譜例）釋放出來，加上鋼琴的鋪陳，一個看似簡單的和聲進行才能聽起來這麼美。 真的要把這個好和弦收進我的字典裡。 你們的字典裡有什麼好和弦？

跟大家分享一個有趣的事情，關於 115 年術科大考的三科分數。 每年大考結束的時候，基本上我都會找三到五位在第一線教學的老師們一起寫題目。這裡說的寫題目，是非常誠實地寫：我們會完全按照大考規定的作答時間去完成，不能查閱、不能翻書。每次邀請來一起共備課程的老師們，也都保持誠實的心，事先不看答案，因為我們要實際去評測這份試卷的難度。 先感謝這次我徵詢的五位老師願意公布他們的樂理分數，讓我分享給大家。這次五位老師一起作答這份試卷，分數分別是 86 分、91 分、97 分、89 分、98 分。沒錯，真的就是這麼誠實（包含我在內）。 考生一定會問：連老師們自己都沒有辦法拿一百分了，我們怎麼可能拿到滿分？尤其是今年樂理頂標只有89分的情況下。 其實這正是我想鼓勵所有學生的─ ─ 有時候即便是第一線教學的老師，並非所有題目我們真的都會（或是所謂「並非熟悉」），在作答過程中，難免也有失誤。但每一年度「誠實作答」真正的目的，是老師們一起先發現作答盲點，再來協助未來的學生理解新試題的命題邏輯。 聽寫部分的話，每一年的主持老師就會比較辛苦，因為他要完全依照公告的答案去製作音檔，製作完音檔之後才會讓我們寫。五位老師（一樣包含我）的分數是：兩位滿分、87 分、91 分、92.5 分。 我自己在考雅思和托福的時候，很記得我的雅思老師告訴過我：他認為每一個負責任的老師都應該每兩年、甚至每一年實際上考場考過一次。我到現在還是很佩服那些教雅思和托福、已經在線上教學的老師們，每一年都回頭去考試，甚至有些人拿到滿分。 因為我的學生還真的曾經跟我說過，他認為有 持續在命題 、或是這些第一線的老師們，都應該每一年去參與樂理、聽寫考試。不但能測出真實的實力，還能作為一個表率。 歡迎有興趣的老師也可以聯繫我唷！同時，有需要衝刺的考生也 歡迎聯絡課程 ，因為接下來是北中南高中聯招的試題共備。