馮天彥音樂分享平台

音樂平台每年度重要的更新就是將升高中以及大學音樂系的考題進行全面彙整。網站內有大量關於音樂班考古題的文章，考生／家長／老師有興趣的話，建議可以先閱讀下列延伸文章。 最重要的是，因應新型考題的到來，若你想透過課程加強完整的能力，歡迎 點我聯繫馮老師 上課～！ 免費升學樂理模擬試卷綜合彙整 音樂史歷屆考古題全新上架 音樂班樂理、聽寫歷屆考古題專區 112學年全國術科試卷彙整如下。 下列歷屆考古題僅開放給「協助馮老師代課之教師」或是「馮老師一對一個別學生」，目前未開放給其他讀者，尚請見諒。 112大聯【 樂理 】 112大聯【 樂理解答 】 112大聯【 聽寫 】 112大聯補考【 樂理 】 112大聯補考【 樂理解答 】 112大聯補考【 聽寫 】 112北高【 樂理 】 112北高【 樂理解答 】 112北高【 聽寫 】 112中高【 樂理 】 112中高【 樂理解答 】 112中高【 聽寫 】 112南高【 樂理 】 112南高【 樂理解答 】 112南高【 聽寫 】 文章、資料出處作者：馮天彥彙整 文章、資料出處來源： 大學術科考試委員會聯合會 圖片出處來源：封面酷卡馮天彥設計，版權所有，翻印必究 資料來源網址： 大學術科考試委員會聯合會 資料引用日期：更新版本 2023/02/05；04/18；07/10 若已涉及任何法律上的版權問題、或是內容上的筆誤，希望你／妳／您請盡速告知，我會立即更正錯誤；若是文章內容的引用以及圖片的最初原作者有誤，也煩請立即寫信聯繫，我會盡速處理，謝謝。

您（老師）是否覺得每週要為升學的考生命一份「完整的聽寫擬真試題」感到耗時？您是否會覺得學生排課過度密集來不及命題？又或，每次幫學生聽完一份試卷後，他／她們都沒辦法拿到一份精美的答案稿回家做更多的複習？ 若您有上述的困擾或是問題，我相信「 聽寫 備課包 」絕對是解決問題的好方案。備課包不但可提供完整的試題讓您上課使用，亦可讓您將「答案卷」印出讓學生帶回家做更完整的複習工作。 ▲ 考題範例預覽：點選圖片可放大觀看。 ➤ 試題資訊 ： 適用年齡： 國小升國中音樂班、 國中非音樂班學生； 題目中間偏易 含括大題： 音程、節奏、單旋律、二聲部以及和弦判斷 題目調整：愈往後面回數出題方向多有調整，例如節奏由原本單音改為雙音（以及三音）、單旋律或是二聲部由調性變為非調性，上圖內文皆有提供範例 每系列回數： 「5回」 完整擬真試卷 ➤ 販售資訊 ： 販售形式： 「 PDF 電子檔」 ，購買後可自由列印，但不可修改其內容 販售價格：每份新台幣  TWD100元整，大包裝組合皆有優惠 聽寫備課包不含音檔（僅為題目卷），敬請購買者收悉 ➤ 全數 推出 ： 全數推出：備課包已全數上架，歡迎選購 總計系列：共有 「10系列」 備課包，即 「50回」 擬真試卷 ➤ 購買方式及流程 ： 第一步： 填寫購買表單，點我進入連結 第二步：確認購買者姓名、信箱、匯款帳號後五碼、勾選購買系列等項目資訊皆無誤 第三步：請於 「三日內」 匯完款，並等待我方核對匯款細節（我們會於「72小時內」核對完畢並寄出，若有特殊延長時間，會先行通知）後，即刻以您提供的「郵件地址」寄出備課包之電子檔 重要： 若匯款後超過 「三日」 都沒收到確認信，請務必以電話聯絡我，我盡快幫您確認 流程：填表單→匯款→我方對帳→收信成功拿取備課包 ➤ 聽寫備課包推出 ： 系列一：第01回至05回 系列二：第06回至10回 系列三：第11回至15回 系列四：第01～20回 「優惠大包裝1」 系列五：第21回至25回 系列六：第26回至30回 系列七：第31回至35回 系列八：第01～40回 「優惠大包裝2」 系列九：第41回至45回 系列十：第01～50回 「驚喜價優惠包裝」 ➤  特別注意事項 由於聽寫備課包PDF檔經過加密，有時Gm

從疫情到後疫情時代，音樂學習的方法與管道出現更多改變。猶記疫情剛爆發，所有課程都調整成線上，很多家長便產生一些擔憂，包括：會不會有網路不穩、音樂聆聽是否清楚、繳交作業是否能有效率、作業批閱回饋是否會延宕等問題。 經過了整整三年的線上課，我想要跟大家分享，馮老師的線上課都可以輕鬆克服上述問題。 延伸閱讀 ： 點我聯繫馮老師準備新式考題 目前我的一對一課程幾乎都改為線上模式，一來打破時間與空間的限制，即便馮老師短暫不在臺灣的時間可以克服地利不便，抑或很多中部、南部沒辦法北上的學生也可以輕鬆學習。 整體來說，理論課（音樂史、聽寫、樂理等）變為線上模式是讓課程體驗更佳的方法！整體學生給予的回饋我進行簡易彙整： 音樂聆聽同步馮老師電腦，戴起耳機，獲得更佳閱聽感受 五線譜畫面同步，搭配直接打字講解，譜面清晰 克服所有遠距問題，安排課程時間相當彈性 聽寫音檔讓考生提前熟悉大考電腦播音 作業與講義線上往來，批閱回饋相當即時 ⋯⋯ 下列，我精選幾位學生親筆的回饋，更多回饋會持續更新： ▲ 回饋-1 點圖放大 ▲ 回饋-2  點圖放大 ▲ 回饋-3  點圖放大 ▲ 回饋-4  點圖放大 ▲ 回饋-5  點圖放大 ▲ 回饋-6  點圖放大 若有任何學習疑問，歡迎 立刻點我聯繫馮老師的線上課程 ～！

隨著 國家教育研究院平台服務的更新，我也將此篇文章進行修改。 過去介紹過國家教育研究院「雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網」所出的音樂電子辭典檔案，讓所有人都可以下載後放在自己的3C產品裡，隨時隨地都可以查閱。現在網站已經更名成「 樂詞網 」。網站中有各領域豐富的專有術語對照查詢表，本文針對「音樂類」的部份來分享我覺得實用的資訊！ 相關延伸閱讀 音樂名詞翻譯電子書，推薦！ 教育部藝術教育法修訂 此篇文章資源彙整（其連結皆為2023年最新的下載連結） 音樂名詞 音樂名詞-樂器名 音樂名詞-音樂歌劇譯名 音樂名詞-音樂家 音樂名詞-流行音樂樂團名 音樂名詞-流行音樂專有名詞音響類 1. 音樂名詞翻譯電子書，推薦！   ( 點我進入文章 ) 在這篇文章有快速介紹「音樂原文」類由國家教育研究院在104年出版電子書，讓所有「查詢」上的工作大大提升便利性！在此不多贅述。 2. 音樂名詞-兩岸音樂名詞 ( 點我進入下載 ) 近年中國的翻譯書籍相當豐富 (很多領域皆是，不只有音樂)，其推出翻譯書目速度也相當快，因此當我們在閱讀文本時，務必要注意「兩岸音樂名詞」的不同。2016年5月，國家教育研究院推出「音樂名詞-兩岸音樂名詞」讓大家參考名詞翻譯異同，他們也在2023年進行更新。 3. 音樂名詞-流行音樂專有名詞音響類 國家教育研究院除了推出一般的「 音樂名詞 」、「 音樂名詞-兩岸音樂名詞 」，其實仔細從下載專區找尋，你還可以看見「 音樂名詞-流行音樂專有名詞音響類 」。不僅如此，最新年度2023年皆已經推出「 歌劇譯名 」、「 流行音樂樂團名 」等項目，若需要常查詢的使用者，我相信會對這原文中譯的資料會有相當大的幫助。 4. 服務列表 國家教育研究院提供一系列清楚的服務列表給使用者，有「名詞比對」、「相關網站」、「電子報」等，還有「操作說明」讓你輕鬆使用網站豐富的資料庫。 其實科技時代的來臨也有好處，相較以前我較常使用的葛洛夫字典 (紙本字典)，與現在已經全面線上化的新葛洛夫字典 (New Grove)相比，真的方便許多。 如同上述所道，網站在2022年經過更新，因此許多功能的圖樣也都有改變，上圖便是最新的顯示畫面。 文章、資料出處作者：國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網；樂詞網 文章、

  音樂平台的讀者群中，如有中區以及南區的音樂理論老師敬請留心、看過來～！   近期我正在執行一個計畫，若您手邊持有「中區升高中 or 南區升高中音樂班」、「民國85年至98年」完整的「樂理試卷」（此三條件）的老師，請您私訊我的臉書（直接在搜尋打「馮天彥」即可）、或寫email至tianyanstudio@gmail.com、或是您直接在這篇下方留言您的email，我也會主動聯繫您。   基於教師社群間的交流與互惠，我這邊能提供北區的部分給您，歡迎老師聯繫。若徵集到後，我會將此篇貼文刪除。

  近期瀏覽不同國家的理論科考題後，我覺得東京藝大音樂學部的指揮科——他們的聽音題目是我目前碰到最難的。 起初一直以為是「鋼琴視奏」，但經由一位在臺日籍指揮老師實際分享（見下面截圖，截圖經過當事人同意）， 這份試卷是真的為聽寫考題。   延伸閱讀 ： 音樂班適用聽寫備課包 音樂史歷屆考古題彙整 令你難以想像的精緻、高品質日本音樂資源平台！   之所以能考出如此困難的程度是因為日本高中階段就已經練習無調旋律、以及大譜號且88鍵的音域。其如何彈奏以及反覆次數老師都有分享，只能感嘆非常挑戰！   下面的例子是2022年的考古題，歡迎大家有機會挑戰！     下面是在臺日籍教師的實例分享。     其實我們也不用擔心臺灣考題沒有考到這麼難，那這方面的訓練是否就會不足？倒也別擔心，因為所有難度都是需要從基礎一步步疊加往上，而且一般考生（非指揮科）的考題也沒有這麼難。更重要的是，各國家考試的重點都不一樣。   若你對聽寫訓練還沒有很自信的考生，歡迎聯繫馮老師的課程（ 點我進入課程細節 ），以及使用超受歡迎的 聽寫備課包 ！   文章、資料出處作者：東京藝術大学／馮天彥匯集本篇文章 文章、資料出處來源： 東京藝術大学 2022年度入試過去問題 圖片出處來源：同上 資料引用日期：2023/06/20 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你／妳／您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！  

幾天後就是112學年度升高中術科大考，相信大部分的考生都已經摩拳擦掌、做足萬全準備！這次上架的模擬考題我適度加入一些題組題的概念，雖然北高聯公告114學年才會正式調整成新題型，但我發現有許多坊間模考、學校聯合模考皆以漸漸調整部分題型，因此今年度的題目進行簡單調整。 歡迎考生練習： 點我進入閱覽題目 。 音樂班必讀資訊 我的音樂班實用資訊分享社團： 點我加入 我在何處可以閱覽歷屆試題： 請點我 平台中免費試卷集中處： 請點我 我想購買系統彙整的歷屆考題： 請點我

大家久等了！約兩週後就是國內升高中音樂班術科考試。一直以來我都會準備「完全免費」的擬真試卷讓應屆考生練習，今年也不例外。 每次都會執行進行市場調查，讓我知道音樂平台的訂閱者真正有需要的老師與應屆國中生大概有多少人，若有需求者，歡迎直接在下方留言（這次試題會直接上架、公告至音樂平台，不會採限制名額抽取唷，所以歡迎留言）～ 音樂平台試卷資料庫指引 ▼ 我要看豐富的歷屆試題： 請點我 每一年公告「完全免費」的擬真題目總匯集處： 請點我 超豐富主題式歷屆考古題彙整： 請點我選購

今年音樂平台上架112學年度的樂理模擬考題做了些微調整。過去讀者都相當熟悉我每年會提供一份完全免費的題目卷，但由於112學年度在命題上已調整成113學年新式考題，故出題的時間倍增以及耗時，因此我採用限定名額的方式先進行意願調查、再從中抽出。 音樂班試卷必讀文章 免費樂理升學模擬試卷 綜合彙整 升高中、升大學樂理完整考古題 音樂班樂理、聽寫歷屆考古題專區 所有的名額抽獎以及寄送考題都已經在我創立的社團「 音樂班升學教材、資源、試題分享 」完成。沒有抽到試卷的讀者沒關係，歡迎時時刻刻追蹤社團內以及平台上的最新消息，未來都會有不定時的活動！

考生是不是對升大學的新式考題還有點畏懼？別擔心，音樂平台會慢慢釋出針對新式考型的擬真卷讓大家練習，而且這一系列的試卷都是「完全免費」，歡迎考生下載。第一波先上架的是「音階篇」，請同學掌握好題目指定的「音級」，就可以輕鬆作答！ 點我進入下載原始PDF 延伸閱讀 ： 因應新式術科大考題型做準備，我有哪些好資源可以利用？ 音樂班素養題型範例練習（國小、國中篇） 升大學音樂系新式考題第二組題型已公告！ 音樂術科大考重要考試更新資訊看過來！

面對新制考題的調整，我有什麼方法可以多做暖身？ 雖然大學術科考試委員會公告113學年考題會進行調整，不過我們早已發現111學年就慢慢改變，或甚至將112學年視作調整的過度期。近期學生時常來訊表示不太放心「題組題」的新模式，我想了想其實ABRSM他們在官網公告的免費練習樣卷其實是不錯的暖身題！ 何以此言，我們來看網站中兩套X、Y樣卷的其中一份。我挑選樣卷X的第5級的第3大題：就是個典型的題組。 我按照第三大題出題的順序一一寫出它們考的概念： (a)(i)B：音級概念 (a)(i)C：副屬和弦；或非和聲音（NCT） (a)(i)D：等音異名（題目翻異符同音） (a)(ii)：改寫譜例，結合譜號概念 (b)(i)：拍號概念 (b)(ii)：配器、樂器學 (b)(iii)：同上（管弦樂團的概念） (b)(iv)：演奏記號 (c)(i)：術語題 (c)(ii)：音程（考旋律音程） (c)(iii)：關係大小調／音階   若我們再拿一份ABRSM公告的免費Y樣卷的第5回之第4大題觀察，我們還是可以清楚看見一個題組題中一次涵蓋多項樂理主題，我相信這可能是個暖身的好題目之一。 (a)(i)B：旋律音程 (a)(i)C：常見運音技法（articulation） (a)(i)D：三和弦轉位概念 (a)(ii)：模進（sequence）中相同與相異的元素 (a)(iii)：譜號概念 (b)(i)：音樂術語、速度意義 (b)(ii)：Borrowed Division；中文課本見相通拍 (b)(iii)：音符時值辨認 (c)(i)：樂器學 (c)(ii)：樂團編制 分享了 兩組ABRSM第5級的樂理考題作為新制考題的暖身範例，這次繼續分享聖三一公布的免費試題（第5級）同樣也可以練習題組題，高三生可以多加利用！.我一樣把題組內欲測驗的主題幫大家整理出來，我們可以輕鬆發現這些題目真的非常非常好用，提供我們相當多額外練習的機會，不曉得考生有沒有對於逐漸轉型的考題不再懼怕了呢？ 7.1 辨別調性（兼具和弦等知識） 7.2 轉調 7.3 終止示類型（和聲學知識） 7.4 分解和弦與作曲技法 7.5 裝飾音類型 7.6 和聲外音（助音） 7.7 音程（旋律音程） 7.8 譜號以及改寫 7.9 羅馬數字分析 7.10 終止示類型（和聲學知識） 前面已經提供多回範例，這次我再挑一套聖三一的第6級考試、第7

音樂平台在許久之前都會固定分享國教院公告的音樂名詞中譯之電子檔，便於考生以及愛樂者們能隨時方便查詢。 點我延伸閱讀 ： 音樂名詞翻譯電子書，推薦！ 國家教育研究院，音樂類實用資源整理 超實用第四版音樂名詞翻譯電子書公告 今年（2022）6月國教院上傳高中以下268個常見音樂名詞的解釋，相當值得下載收藏。對於「老師角色」來說，由於這些名詞解釋多由專家學者撰寫，本身備課過程除可閱讀原文資料的解釋，還多了中文解說的選項，大大增加參考性。 點我進入原始連結下載 對「考生角色」而言更是有幫助，學生可以透過各個名詞解釋進行彙整與學習，不再混雜的網路中漫無目的搜尋專業解釋，對名詞的正確解釋很有幫助，老師也無需多次釐清學生在網路的雜找的錯誤資訊。 文章、資料出處作者：國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網；馮天彥彙整 文章、資料出處來源：國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 圖片出處來源：封面酷卡馮天彥設計，版權所有，翻印必究 資料來源網址： 新增高中以下音樂名詞釋義，歡迎下載使用 資料引用日期：2022/08/28 若已涉及任何法律上的版權問題、或是內容上的筆誤，希望你／妳／您請盡速告知，我會立即更正錯誤；若是文章內容的引用以及圖片的最初原作者有誤，也煩請立即寫信聯繫，我會盡速處理，謝謝。

今日（0726） 升大學音樂系新式考題（第二組題型） 已公告於大學術科委員會。細看之下，大部分模式與第一組相同。自第一組題目公告後，音樂平台分享數篇關於樂理題型所延伸的運用以及學習，歡迎考生一同透過這些文章慢慢熟悉考題的變化。 延伸閱讀 因應113學年音樂系術科大考題型改制的模擬與出題準備 因應113學年音樂系術科大考題型改制的模擬與出題準備-2 音樂班素養題型範例練習（國小、國中篇） 最後，因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師 瞭解素養學習的授課方式，考生不再只是購買坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型練習。我的課程中會帶來非常多樣的譜例應用，打造一個實際使用樂曲來講解音樂理論／分析的豐富課程。 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： 大學術科考試委員會聯合會 資料撰寫日期：2022/07/26 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

111年 「音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓」說明會 中談到另一個核心的議題：題型的變化以及研究團隊推出的素養導向教材範例是否應從「國小」建立起，甚至「國中」也要規劃出適合的題型與引導譜例。 這點我相當認同，不一定活用的題型就與「難」劃上等號。針對該有的學習範圍進行題型整合，我想只要不超出範圍，學生都能作答。 素養考型一對一課程加強聯繫點我 近日受到北區與南區某兩所國中委託，立刻針對整合型的題目進行線上課程總複習。我把其中一個大題抽出讓大家看其實在國中進行也沒問題，因為國中端的改變終究會到來，只是時間的問題。 歡迎大家在Blogger留言區作答！ 1.  根據譜例（總譜），請推敲它有可能是個 (A)quartet  (B)quintet   (C)sextet  (D)septet 2.  承上，按照譜例的聲部編制，意味著它也是 (A)chamber music  (B)lieder   (C)trio sonata  (D)piano concerto 3.  觀察▲3之Allegro速度 (A)比lento慢  (B)presto比該速度慢   (C)比moderato快  (D)以上皆是 4.  ▲4的譜號最有可能是哪種樂器的 (A)小提琴  (B)中提琴   (C)大提琴  (D)低音提琴 5.  ▲5顯示該曲調號，二至五聲與第一聲部對比下，第一聲部顯然是「移調」樂器，根據調號，請推論它是哪種移調樂器 (A)法國號  (B)降B調單簧管   (C)降B調小號  (D)A調單簧管 6.  一、二小節▲6匡起處，是哪種常見的作曲技法 (A)模進  (B)減值   (C)增值  (D)疊瓦（imbrication） 7.  ▲7所匡起處正好有哪一種和聲外音 (A)倚音  (B)鄰音群（Neighbor group）   (C)先現音  (D)掛留音 8.   ▲ 8 的分解和弦性質是 (A) 小三和弦   (B) 增三和弦    (C) 大三和弦   (D) 減三和弦 上述題目以該次上課（國二）經驗是全班都答對！另外我讓一位北區音樂班小六學生作答也是全對，所以綜合型考題其實不難，具備所學，目前看到學生的反饋都是輕鬆掌握！ 因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師瞭解素養學習的授課方式 ，不再只是學習坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型。我的課程中

今早（0528）參與臺師大為了因應新考題而舉辦的「音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓」說明課程，裡面有很多老師的分享極是認同（包含我的恩師之一郭芳玲老師）。 其實還是回歸 昨天平台文章中我分享的第一句話 ：「真正改變的不是考題，而是老師的教法與教學能力」。我曾經有一兩年大大改變樂理的教學方式，我把音樂班內會考的不同主題全部用「譜例帶出理論」方式進行：例如，介紹單音音高對作曲家的創作手段是什麼（同步用譜例帶出音名、唱名、絕對音高等知識）。 到了兩音堆疊的「旋律音程」以及「和聲音程」，置於實際音樂的聲響又是什麼？作曲家如何透過音程的組織寫出樂曲（同時帶出音程知識）。到了三音堆疊的和弦又更豐富，有了聲響的遞變以及引領出大小調的觀念（帶出和弦辨認、且同時包含和弦色彩聽辨感受）。接下來就是七和弦以及九和弦、甚至十一和弦等在音樂史中不同作曲家如何運用。上述內容，以上全都是用樂譜教學，沒有坊間死板的教科書。 以上的樂理課程看似只透過「樂譜」陳述，但樂譜講解卻涵蓋聆聽、分析能力、樂理、音樂史、聽寫、讀譜、哼唱等——也就是將其綜合理解：但，如果考生未能從國小就接受這樣的訓練，他們能一路接受這樣學習模式到高中嗎？甚至接受這樣的新制考試？ 最後，因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師 瞭解素養學習的授課方式，不再只是學習坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型。我的課程中會帶來非常多樣的譜例應用，打造一個實際使用樂曲來講解音樂理論／分析的豐富課程。 文章、資料出處作者：馮天彥；梁益彰、須藤真地子講義編撰 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源：「音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓」授課講義，譜例由梁益彰、須藤真地子挑選。原譜例無螢光筆劃記，該筆記為筆者加註。 資料撰寫日期：2022/05/28 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！

「真正改變的不是考題，而是老師的教法」。 從 昨天大考中心公告試題的改變 ，讓我們知道最重要的目的就是讓學生能實際能運用且活用音樂理論之所學，今天上課立刻讓考生先知道未來考試的調整、並利用兩個譜例模擬素養導向的考法與日常學習（這位學生剛好處理到節拍與節奏）。 譜例分別是巴爾托克44首小提琴二重奏的第33首（Bartók: 44 Duos for 2 Violins, Sz.98）、以及浦朗克的十首漫步曲之第五首（Poulenc: Promenades, FP 24, En avion） 歡迎大家可以在blogger底下留言區一起作答～！ ▲ 巴爾托克大題： 1-  請觀察巴爾托克那首兩把樂器聲部的調性／式有可能是什麼？ 2-  兩個聲部節奏設計的（關係）是什麼？是何種手法？ 3-  拍號變化的意義如何影響樂曲？ 4-  拍號變化與製造出來的韻律有什麼關係？ 5-  這首曲子音階（結構）有可能是什麼？ 6-  觀察樂曲中的術語與符號 ▲ 浦朗克大題： 1-  這首拍號設計的意義跟巴爾托克有何種差異、又有何種異曲同工之妙？ 2-  觀察樂曲中的術語與音樂符號 因應新題目的到來， 歡迎考生聯繫馮老師 瞭解素養學習的授課方式，不再只是學習坊間死板的樂理書目以及萬年不變的模擬題型。我的課程中會帶來非常多樣的譜例應用，打造一個實際使用樂曲來講解音樂理論／分析的豐富課程。 電話聯繫：0911-943-858 信箱聯繫：tianyanstudio@gmail.com

相信大家都已經看到不少老師分享術科大考中心公告欲 變更「樂理」以及「聽寫」考科之題型 一事～！同時，也將調整的模擬（範本）題型預先公告（五月公告一份、七月一份），如下圖。 音樂班／系術科大考經歷了三、四十年的背誦型考題，即將要針對素養型的學習方式進行改革，長期訂閱音樂平台的老師、考生們可以一起討論大考中心公告的新題型，分享你們的想法吧！ 同時，若考生看完範例題覺得自己無法輕鬆作答或是掌握題型，歡迎 聯繫馮老師進行音樂知能的增強 ！ 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： 大學術科考試委員會聯合會 資料撰寫日期：2022/05/25 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！