馮天彥音樂分享平台

自從多年前在臉書創立「 音樂班升學教材、資源、試題分享 」社團後，大部分音樂時事相關資訊都在那邊更新，音樂分享平台反而暫時沒有積極經營。 2016、2017年時事 2017、2018年時事 2018、2019年時事 2019、2020年時事 這樣的轉移有其實際考量。臉書社團發文即時便利，加上社團成員的目標明確，資訊傳遞更有效率，因此更新頻率相對頻繁。 相較之下，部落格較難掌握與社團內學生、老師的即時互動，針對時事資訊進行深度分享與評論的機會有限，導致這邊的時事更新幾乎停擺。 重新思考時事分享的目的 其實經過一段時間思考後，我認為時事資訊不應該僅止於「表面資訊」的傳遞。更重要的是，學生如何從這些資訊中延伸出更深層的學習內容？這正是我想要重新在部落格更新此專欄的核心目的。 以第十七屆范克萊本鋼琴大賽為例，首獎得主沈靖韜的孟德爾頌演奏給我很多啟發。然而，真正有價值的不只是記住得獎者姓名，而是透過這個機會，引導學生深入探索孟德爾頌音樂的迷人之處。無論是和聲運用、旋律寫作或結構安排，都值得拋出更多學習線索給學生，例如推薦相關專書進行延伸閱讀。單純背誦得主姓名並無實質意義。 專欄使用說明 此專欄資訊專為我的 一對一學生 以及 代課老師 提供。請點入下方文件連結， 僅有受邀請的電子郵件帳號可以進入觀看完整資訊內容 。有需要音樂班升學者， 歡迎聯繫馮老師 📧 點我進入觀看2025-2026音樂時事資訊以及其延伸內容

全文閱讀約五分鐘 馮老師在臺灣音樂班三科（視唱、聽寫、樂理）的教學至今第 15 年。 雖是「三科」 ，但我處理的課程包羅萬象——例如樂理考試中還包含音樂史及和聲學等大題，甚至高階一點就是進階音樂分析。 我的學生包括「升國中」到考「研究所」的大學生，甚至是師資培訓。不僅如此，非音樂班、音樂班體系的考生我都曾輔導。因此，不同能力的學生想要「客製化」自己的課程，歡迎聯繫討論。 馮老師參與多場音樂班的「入學考、轉學考、模擬考」命題，以及入闈閱卷，因此可以提供學生非常實質的課程內容與建議。想要跟馮老師上一對一課程或是小團班的話，歡迎繼續閱讀下面各項資訊。 一、教學師資 馮老師現為德國國立漢堡音樂暨戲劇學院音樂學博士候選人： 點我快速認識馮天彥老師 ，內有完整師資經歷 課程聯繫： tianyanstudio@gmail.com 亦可以透過音樂平台留言功能聯繫；或是messenger直接私訊「馮天彥」帳號 二、教學授課項目 音樂班升學：樂理、音樂史、聽寫、視唱、基礎和聲學 音樂史團體班 ：滿二人開班授課 樂學年齡音樂欣賞導聆 ：社區大學課程 音樂班入學考、轉學考、模擬考命題 師資增能課程：音樂理論、音樂分析、音樂史 音樂班升學技巧知能講座：團班開課 上述課程皆搭配新制題型講解 三、文字撰稿邀約項目 （費用內洽） 音樂會樂曲解說撰稿，歡迎 參閱我寫過的場次 專欄文章 四、課程收費標準 一對一個別課（含講義費）： TWD$1,600 ／一小時 TWD$2,500 ／一小時半 團體班授課：依照人數調整鐘點，請洽詢問 線上課程以及實體面授鐘點相同，線上課程詳下說明 五、線上授課與工作室 線上授課：只需要約好時間即可，不受地域限制 桃園區域：馮天彥音樂工作室（現階段取消，全改線上授課） 六、全新提供線上授課 點我觀看學生對線上課程的高評價回饋 達成 「零距離」 線上視訊教學，不再受限於雙方遠距之問題 採用「 Zoom 」抑或「 Meet 」進行線上講課，教師在課前將授課內容上載至「 Google Drive 」，便於資料共享 教學畫面同步教師螢幕、聽寫音效清晰（鋼琴直接連結電腦），隨時隨地進行高品質課程 齊備的聽寫音檔資料庫可在雲端反覆聆聽 備妥大螢幕手機、平板或是電腦（皆是可收音與有麥...

本文根據北、中、南三區主辦學校公告的歷年聯合分發學校名單，對全臺高中音樂班進行了全面彙整。然而，在搜尋各校官網的過程中，我其實遇到了不少挑戰： 音樂班資訊平台不一 ：部分學校為音樂班設立專門網站，有些則否。沒有專屬網站的音樂班通常透過學校各處室（如輔導室）發布資訊。這種做法往往導致音樂班訊息與其他活動資訊混雜，使得精確定位音樂班相關訊息變得困難。因此，家長和學生難以統一、迅速地獲取有效資訊。 非正式平台的使用 ：在缺乏官方網站的情況下，部分音樂班轉而使用臉書粉絲專頁作為資訊發布平台（如有遺漏，歡迎隨時留言補充）。然而，相較於「正式網站」，社交媒體平台較為非正式， 且搜尋引擎不一定能有效索引這些頁面 ，可能導致未來學生在搜尋時遺漏重要資訊。 資訊更新不及時 ：許多學校的音樂班資訊，包括 師資（及師資學歷） 、音樂會演出活動、音樂班行事曆以及考試辦法等，經常未能及時更新至最新年份。這使得家長和潛在學生難以全面了解音樂班的現況和詳細資訊。 如有疏漏，歡迎來信告知補充。 延伸閱讀 臺灣音樂班／院校大小事資訊彙整 臺灣大學音樂系專任師資網站彙整 北區 新北市光仁高級中學 桃園市立武陵高級中等學校 桃園市立南崁高級中等學校 國立中央大學附屬中壢高級中學 國立基隆高級中學 國立新竹高級中學 國立臺灣師範大學附屬高級中學 國立羅東高級中學 國立花蓮高級中學 臺北市立復興高級中學 臺北市立中正高級中學 新北市立新北高級中學 新北市立新店高級中學 新北市私立淡江高級中學 中區 臺中第二高級中學 臺中市立清水高級中學 國立彰化高級中學 國立南投高級中學 國立嘉義高級中學 臺中市私立高級新民中學 彰化縣立彰化藝術高級中學 南區 國立臺南女子高級中學 高雄市立高雄高級中學 高雄市立新莊高級中學 國立鳳新高級中學 高雄市立新興高級中學 國立屏束女子高級中學

音樂平台所整理的標籤資訊都跟音樂班息息相關，包含歷屆考古題、免費試卷、音樂時事、樂理聽力訓練等各類資源。然而，對於非體制內的家長與學生來說，要初步了解音樂班的生態系統及考試規程可能較為困難。 有鑑於此，我特別新增此篇文章定期更新各式升學資訊與必備資源。此外，我也在臉書開設「 音樂班升學教材、資源、試題分享 」社團，歡迎大家加入！ 🔈音樂班升學資訊公告(定期更新) 國小升國中 ： 由各縣市主辦校或政府發佈，常見縣市如下 苗栗縣立竹南國中 嘉義市政府教育處 高雄市音樂班聯合鑑定 國中升高中 ： 高級中等學校藝術才能班線上報名登錄系統 114學年總召學校：新北高中 全國術科考試主辦學校一覽表 各區簡章： 北區 、 中區 、 南區 、 馬公高中 、 成功高中 114學年度北區聯招  (武陵) 114學年度中區聯招  (嘉中) 114學年度南區聯招  (屏女) 高中升大學 ： 大學術科考試委員會聯合會 及下列獨招學校 (按時序) 114國北獨招簡章 (114/2/3-4) 114全國聯招簡章 (114/2/4-6) 114北藝獨招簡章  (114/2/21-24) 📗音樂班與大學音樂系師資列 高中音樂班總彙整 大學音樂系專任師資總彙整 📧我有上課的需求 邁入國三或是高三的學生距離考試緊迫，若有音樂升學的加強需求歡迎聯繫。如果你是國一二（或高一二）的學生也歡迎聯絡， 點我瞭解馮老師升學課程 ！

相信大家沒有忘記這個系列最核心的關鍵問題：「為什麼要讀『專家』或是『經典』的文字？」  對我而言，專家學者具備較完整的學術訓練和研究方法，能夠系統性地梳理歷史脈絡。他們不僅能提供（考據過且相對）準確的資訊，更能深入分析音樂背後的文化意涵與時代背景。  另外，我特別欣賞那些具備跨領域知識背景的專著。撰寫音樂家介紹的作者，不僅要精通音樂理論和演奏實踐，還需要了解藝術史、文學、哲學等相關領域，才能全面解讀音樂在不同時期的意義。這種跨領域的視野，讓讀者能從更寬廣的角度理解音樂家的創作世界。  在「經典」的角度上，即便作者不完全是專家學者（很多是資深記者或編輯），但他們經過大量的文字和寫作訓練，仍能寫下深度十足的音樂家介紹。這些文字的「份量」一點都不輸給教授出版專書。  本次推薦：Phil G. Goulding 的經典之作   系列四要分享的資源，被我歸類為經典文字，因為它算是一本老書了。這本由 Phil G. Goulding 撰寫的《Classical Music: The 50 Greatest Composers and Their 1,000 Greatest Works》，介紹了相當多經典的音樂家。  為什麼值得一讀？   涵蓋 50 位重要作曲家，構築出上千首經典名曲  內容深入淺出，適合音樂班學生深度挖掘  文字生動易讀，不會有艱澀難懂的學術術語  雖然這本書有簡體中文版，但我建議各位讀原文版本。作者的英文相當輕鬆易讀，對於想要提升英文閱讀能力的讀者來說，這也是很好的練習材料。 系列回顧： 系列一： 「默觀無限美」 系列二： 學者出版「傳記專書」 系列三： DK：《作曲家：生平與作品》 系列四： Goulding：50位大師與千首不朽名作

©圖片取自：捷克圖書臉書專頁 前兩個系列分別介紹了劉岠渭教授的中文專書（ 系列一 ）以及國外音樂學者撰寫的音樂家傳記（ 系列二 ，如David Brown的著作）。透過這些分享，希望讓大家體會到認識音樂家應該從具有專業身分的學者所撰寫的著作讀起——因為洗鍊而富有邏輯的行文，能夠帶給我們全然不同的音樂視野。  第三個系列的介紹時機非常巧，昨天準備發文時，正好發現捷克圖書今天推出了這本書的銷售資訊。沒錯，這本書正是《Composers: Their Lives and Works》（《作曲家：生平與作品》）。  關於這本書  《作曲家：生平與作品》深入探索90多位影響力最為深遠的古典音樂大師。從中世紀直至當代，書中透過以下元素呈現這些音樂家的完整面貌：  精美的肖像畫作  珍貴的手稿樂譜  私人文物與史料  詳實的生平記錄  透過了解他們所處的生活環境與時代背景，我們得以窺見經典名作的誕生過程，進而體會古典音樂的演變軌跡。  個人想法  我一直認為，在理解專業文字內容的同時，如果能搭配「精美的印刷」與「用心的排版」，不正是讓孩子同時培養「美感素養」的最佳方式嗎？ 這樣的閱讀體驗，不僅能豐富知識層面，更能在潛移默化中提升對美的感受力。 系列回顧： 系列一： 「默觀無限美」 系列二： 學者出版的「傳記專書」 系列三： DK《作曲家：生平與作品》 系列四： Goulding：50位大師與千首不朽名作