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非常開心可以擔任 台北市立交響樂團主辦的 第九屆的音樂夏令營行政隊輔！從中學習到非常多的事物，包括行政處理、學員 應對 、管理譜務、活動帶隊⋯⋯等經驗皆滿載收穫。 行政團隊內有祐萱，她真的是最照顧六位隊輔的重要人物，雖然好像真的有點ㄎㄧㄤ，當我們大家合體再一起時，真的是一個合作無間的團隊！九天 行程 中，大隊長岳鑨也超照顧我們，恆如老師是專業的指揮翻譯員，也是我們隊輔們的總管。 整個音樂營結束後，有機會跟本次市交協演的兩位小提琴家——曾宇謙及林品任，真的非常榮幸，下圖是合照！ 音樂營的每一天都很開心，市交同時請到宇謙與品任兩位小提琴家一起跟學員演出巴赫雙小提琴協奏曲。其中一天的訪問過程中，宇謙提到：「我們都不敢嘗試新事物，應該要多把自己設限打開、離開舒適圈，多多創造自己，才能讓別人看見自己的價值」。這句話至今仍受用！ 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： Taipei Symphony Orchestra 北市交粉絲專頁 資料來源網址： 圖片： https://www.facebook.com/TaipeiSymphonyOrchestra 資料引用日期： 2017/02/01 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你 / 妳 / 您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱： 00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話： 0911-943-858

我常在網路上搜尋一些相當不錯的資料，前幾天無意看到外國網站張貼一些樂理基本知識的講解或是精簡版的樂理小常識。這次想要分享給大家的就是 樂理小抄 （Music Theory Cheat Poster），製作者把幾乎所有基礎樂理的東西都濃縮在一張版面裡 ，是不是相當有趣！雖說是小抄，但學生可變相思考是否這張小抄內的樂理種點其實就是精華中的精華 呢 ？ 音樂平台內也有介紹 樂理小知識的專區 ，歡迎讀者隨時觀看！

1997年上映的《鐵達尼號》電影相信大家不陌生，其電影配樂者就是詹姆斯．羅伊 ． 霍納（James Roy Horner，1953年8月14日－2015年6月22日）；但作曲家在2015年的6月22日墜機事故中身亡，享壽61歲。 《鐵達尼號》獲得奧斯卡最佳原創音樂獎與奧斯卡最佳原創歌曲獎，另有8次提名。他還5次獲得金球獎，是個相當重要的電影配樂家。2012年的《蜘蛛人：驚奇再起》也是他的經典作之一。 文章、資料出處作者：馮天彥文字整理 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源：霍納頭像 http://img1.cache.netease.com/catchpic 資料來源網址： https://en.wikipedia.org/wiki/James_Horner 資料引用日期：2015/07/04 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你 / 妳 / 您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱： 00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話： 0911-943-858

期盼已久，鋼琴家白建宇是2015-201樂季的駐團音樂家，要帶來多場演出還有Scriabin的鋼琴協奏曲！節目都相當精彩！ 節目單連結  (國家交響樂團發佈原連結網址) 延伸閱讀 2015/16 NSO 樂季手冊 2016/17 NSO 樂季手冊 2017/18 NSO 樂季手冊 2018/19 NSO 樂季手冊 文章、資料出處作者：國家交響樂團 文章、資料出處來源：國家交響樂團 圖片出處來源：圖片國家交響樂團臉書粉絲專業動態圖片 資料來源網址：https://www.facebook.com/nso.taiwan/ 資料引用日期：2015/07/03 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

目前104學年度大聯與高聯的術科考試皆陸續結束。同時間國中升高中的學生也要進入撕榜階段，代表整個考試大致告一個段落。  本文完整彙整104學年全國樂理及聽寫試卷。稍稍提醒讀者，若要存檔試卷，建議趕緊下載原始試卷樣張，避免網頁連結消失。如本年度北區主辦學校武陵高中，公告試卷約一週後就將載點移除，有許多讀者寫信告知來不及下載考題。  延伸閱讀 升高中、升大學音樂班樂理考古題完整懶人包！ 音樂班考試：樂理、聽寫、視唱作答注意事項與作答流程檢視要點 104學年全國術科試卷彙整如下。 下列歷屆考古題僅開放給「協助馮老師代課之教師」（特定教學人員）或是「馮老師一對一個別學生」（特定學生），目前未開放給其他讀者，尚請見諒。 104大聯【 樂理 】 104大聯【 聽寫 】 104北高聯【 樂理 】 104北高聯【 聽寫 】 104中高聯【未公告試卷】 104中高聯【未公告試卷】 104南高聯【 樂理 】 104南高聯【 聽寫 】 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源：首頁圖片，馮天彥設計，版權所有 翻印必究 資料來源網址：大學術科考試委員會聯合會、北區、中區、南區之主辦校方官網 資料引用日期：2015/06/29

從國小到國、高中，音樂欣賞課程中較少有「主題式」的音樂教學，這不代表是不好，因為音樂欣賞有太多方式可以呈現，主題式教學只是其中一種。

學習音樂史有太多方式與類型，不同的方法皆因人而異。有的學生比較喜歡用 「條列式」 背誦；有些人則是喜歡將課本畫的五顏六色，每一行文字都是重點；甚至有些人會用 「聯想法」 、 「房間法」 (與 「照相法」 相近 ) 。