馮天彥音樂分享平台

有的時候，你/妳是否覺得國內樂理教材圖文不夠豐富，是否好奇國外的理論教材到底是如何設計、編寫 ？甚至，有些家長想要在孩子進入音樂班考試之前，先行讓他們瞭解更多其他樂理資源⋯⋯若你有以上的疑問，這個系列文章會是一個得力幫手！ 「 免費自學樂理，超實用的資源指南 」系列文章中，我將彙整完全免費的 樂理資源網站 給大家。 在上下兩回分享的網站皆是英文內容，或許有的學生很排斥，或是有人覺得英文程度不佳如何看懂？在這邊，我要推薦大家「 國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 」，網站內涵蓋許多專業的音樂術語翻譯，若使用者真的不知道樂理網站內的音樂術語，透過上面推薦的工具絕對讓你輕鬆迎刃而解。 每一個網站提供的資源難易度不同，有些稍加專業，有些內容則是提供給初學者（或是年齡較小的小朋友學習）。所以你可以透過我提供的「難度等級」加以選擇學生需求的程度；最後，也歡迎您不吝惜地分享，讓更多人可以使用免費的資源！ 上下兩篇「自學樂理，超實用的免費資源指南」 自學樂理，超實用的免費資源指南(上)！ 自學樂理，超實用的免費資源指南(下)！ 1. Making Music Fun ( 點我進入連結 )  難度等級：一星 (五星最難) Making Music Fun是針對 學習 年齡對象較小、或是對第一次接觸音樂理論的小朋友的網站資源！網站中顯示將近600筆以上的資料提供免費下載及列印。網站中「Print It！」下面可以看到「Free Music Theory Worksheet」專區，裡面提供相當多有趣的習題。 每一份練習講義幾乎都是彩色頁面，有各式各樣的動物搭配，這樣的設計可大大吸引小朋友的注意力。「Color That Note! Note Name Worksheets」有名各式各樣的音名（letter name）練習，還有利用音名拼單字的小遊戲。除此之外，網站中還有譜號 （Clef）、音程 （Interval）等主題都可以下載。 這個網站也有很多其他音樂入門必備知識，例如「Elementary Music Lesson Plans」裏頭就包含節奏（Rhythm）、音高（Pitch）、音樂符號（Musical Symbols）、樂曲形式（Form）、認識作曲家⋯⋯等內容

報導分享： Happy 70th birthday, Itzhak Perlman! Here are 25 iconic photographs of the great violinist 八月底（2015/08/31），小提琴家帕爾曼即將度過他的七十歲生日大壽，這位聞名全世界的小提琴家曾跟許多指揮大師合作，例如阿巴多、巴倫波因⋯⋯等人，Classical FM 也將在17至21號期間，於John Suchet's show中播放一系列經典的錄音，讓大家可以「一飽耳福」！ Classical FM 網站中 ，同時把帕爾曼先生25張具代表性的照片分享給大家，一起為這位傳奇大師祝賀！ 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： Itzhak Perlman with pianist and conductor  Daniel Barenboim. Photo: Godfrey  MacDominic/Parlophone Records 資料來源網址： Classical FM 資料引用日期：2015/08/17 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

讀者或許會對「法式小提琴譜號」（第一線G譜號）一詞有點陌生，我們先回顧 樂理小知識系列一 ，該文內有對這個譜號的翻譯做前因之交代。 昨天收到國家教育研究審議委員會的答覆，答覆信如下： 親愛的 馮天彥 您好！ 關於您提出的問題，回覆如下： 敬啟者：首先感謝您使用本資訊網，關於您所提疑問經本院音樂名詞審譯會討論後回覆如下: 『Clef譯為譜號，分高音譜號（treble clef暨第二線G譜號）、中音譜號（alto clef暨中提琴譜號～第三線C譜號）、低音譜號（bass clef暨第四線F譜號） C譜號又有：女高音譜號（soprano clef暨第一線C譜號）、次中音譜號（tenor clef暨第四線C譜號）若原文為clef du violin {Fr.}譯為小提琴譜號第一線 C譜號 ～（ 筆者 按：此處應為第一線「G」譜號，不知道是不是回信時打錯，已經再次寫信回覆確認 ） 僅在法國使用French violin clef為特指英譯，故譯為法國式小提琴譜號。 同一詞語常會多種不同用途解釋，使用者可參酌選用。』  謝謝 雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 敬上 我也去找尋 關於第一線G譜號 （La clef de sol 1re） 的 法文版維基 ，其 說明 如下： La clef de sol 1re:  Jadis utilisée par le violon — par exemple dans la musique française du xviie siècle — est de nos jours abandonnée. 所以， 第一線G譜號 確實 用於 當時十七世紀法國出版的 小提琴 樂譜中，不過到現在已經沒有再使用。 從上述資料來看，關於此譜號的中譯相當清楚，第一線G譜號沒有所謂「最高音譜號」之翻譯；最高音譜號僅表達部分的意思，而歷史背景的意義卻全被忽略。若是在教學上的選擇，我不會使用這個翻譯，而是盡可能完整地將原本譜號的發展與使用目的告訴學生——即直接將「原文」傳達給學生，讓他們更清楚譜號發展的來龍去脈，避免更多爭議 產生 。 2015/08/19 補充 上述提及第一線C譜號筆誤之疑問，國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網回信是確定他們「誤植」

不知道各位老師在引導初學/啟蒙的學生學習五線譜（staff）的「間」（space）與「線」（line）是用什麼作法呢？我們來看看國外教材是如何設計。 其實國外教材將間與線對應的音名結合英文單字，進而設計出口訣： 高音譜號： 間→ F, A, C, E：剛好是臉（Face）的英文單字 線→ E, G, B, D, F： E very G ood B oy D oes F ine 低音譜號： 線 → G, B, D, F, A： G ood B oy D o F ine A lways 線 → G, B, D, F, A： G ood B urgers D eserve F ries A lways 間→ A, C, E, G： A ll C ows E at G rass 這樣的口訣似乎頗有趣，歡迎各位老師留言分享自己在教「線」與「間」時是用什麼「好記」的方式讓學生快速記住！ 文章、資料出處作者：馮天彥彙整 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源： 圖片一： http://www.instructables.com/id/Learn-How-to-Read-Music-Using-Mnemonics!-Treble-C/ 圖片二： http://musicwithmissalice.com/music-vocabulary/ 資料來源網址：同上。 資料引用日期：2015/08/08 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

當我們閱讀不同樂理教材時會發現許多有趣的「想法」或是「說法」，甚至這些內容在中文的樂理教材中比較不會出現。 今天樂理小知識系列三要分享的主題就是調號。在Mark Feezell博士撰寫的高階樂理教材Section 2.3「Pairs add to seven (shortcut)」章節中說道：每一個音名 （letter name）一定會有一個升、或是降的調 （flat keys or sharp keys），而且只有一個音名會搭上臨時升降 (備註：除了降C大調、C大調、升C大調，因為C大調完全沒有升降)。 例如：以「F」來說，會有F大調 （F Major）與升F大調 （F♯ Major），而且剛好一個是「升種調」，一個是「降種調」。這兩個調的「調號數量加起來」一定是「7」！筆者在教學過程中真的沒有發現這個有趣的結果，儘管這不一定是重要必備的內容，但其他老師在教學中不妨將這個知識告訴學生，增加學習的樂趣！ 延伸閱讀： 樂理小知識，系列一 樂理小知識，系列二 樂理小知識，系列三 樂理小知識，系列四 文章、資料出處作者：Mark Feezell（2001）；馮天彥彙整 文章、資料出處來源：Music Theory Fundamentals High-Yield Music Theory, vol. 1, section 2.3. 圖片出處來源：圖片為講義內部擷取圖片 資料來源網址： Music Theory Fundamentals High-Yield Music Theory 資料引用日期：2015/08/08 若有任何法律上的版權問題已涉及、或是內容上的筆誤，希望你/妳/您一定要盡速告知我，我會立即更正錯誤，若是文章內容引用、圖片的最初原作者有誤，也煩請立即告知我，我會盡速處理！謝謝！ 聯絡信箱：00117039@gm.scu.edu.tw 連絡電話：0911-943-858

歡迎分享至各大社群網站。但全文轉載需來信告知並經同意，禁止修改內文、禁止商業使用。全文分享時需附上原文連結： 一定要知道的18個超實用免費與付費樂譜網站！ 所有內容版權所有，盜用必究。 「 一定要知道18個超實用免費與付費 的 樂譜網站！ 」文章我幫大家彙整了十八個免費、付費 的 樂譜資源網站 ，包含各式獨奏樂器、室內樂、甚至管弦樂團樂譜。這篇資源在近期新增「手稿樂譜」部份，這些珍貴的手稿樂譜資源相信可以提供更多學生或是演奏家對音樂「詮釋」、「讀譜」、「研究」有更大的助益！ 「樂譜版權」的議題在目前相當重視，運用這些免費資源的同時，還是請讀者注意所有樂譜原有智慧財產，以避免觸法；最後，這篇文章資源會不定期更新，也謝謝所有音樂平台讀者持續提供更多免費 的樂譜 資源，讓音樂平台呈現出更豐富、更完整的內容！ 音樂平台還有這些樂譜相關的資源！ 【推薦Scribd找樂譜、音樂文章也超好用！ 】 【推薦內容齊備並具「整合性」的亞歷山大資料庫】 【Classical-Music-Online-Net樂譜、影音資料庫】 【增加IMSLP樂譜搜尋效率的好方法】 【 實用的 IMSLP 的延伸資源匯集、總整理！ 】 【你知道IMSLP也有收藏大量的音樂家手稿樂譜嗎！】 【合唱樂譜的權威資料庫，Free Choral Music】 1. 【 IMSLP→InternationalMusic Score Library Project 】 這是一個國內音樂教師、學生最常使用的免費樂譜網站，網站內收藏大量的器樂與管弦樂分譜、總譜，不只有免費下載樂譜的功能，還整理所有作曲家的作品編號、年代、出版日期、樂種等。「室內樂」的作品也相當大量，而且更有相當多近十到二十年的近代作品，是所有免費樂譜網站中首推資源！ 同時，我也撰寫過不少關於IMSLP的延伸功能，包括 搜尋效率的好方法 、作曲家 第一版手稿 、以及更多 不可不知道得功能 。另外一提， IMSLP現已改成會員制度，不過等待15秒後仍然可以進行下載。若是身邊沒有電腦，不妨下載IMSLP推出的 行動版APP ，提使用高便利性！ 閱讀下列所有IMSLP文章主題之延伸 增加IMSLP樂譜搜尋效率的好方法 實用的IMSLP

相信有許多學生在接觸 大、小調 （Major, Minor）的 調號（Key Signature）概念時，部分老師或許會直接告訴學生只要背誦升降記號的順序就對了，例如： 升F、C 、 G 、 D 、 A 、 E 、 B，往往沒有深入提及這些順序 出現 的原因。偶爾也聽到身邊不少老師在教同樣的主題時，似乎好像也是叫學生努力 背 順序，把各調號應對調名即可，就算有提一點五度圈的觀念，但也沒有深入說明原由。

現階段國內中文樂理教材豐富多元，教科書及試題更是不計其數；但較可惜的是，這些樂理書籍內常出現的音樂名詞，連同「原文」一併列出的情況鮮少。當然有些教材有，只是沒有全部。我們都知道現在學習的音樂理論大部分都源自西方，事實上教師們更應該讓學生認識（音樂）專有名詞的原文，甚至有些名詞的意涵可以從原文中清楚理解，或是該詞有可能表達出更多歷史層面的意義。

相信考生與音樂老師對音樂班術科 考試的 「聽寫測驗」第一大題不陌生——也就是測驗「音程之 辨認 」（Intervals）。過往我的聽寫老師在訓練此大題時，大部分都使用「名曲」的音高旋律起伏對應不同的「旋律音程」（melodic intervals），幫助學生能快速感受不同音程其音與音之間的距離。 音樂老師、音樂班學生留意好消息！ 音樂平台現已上架全新的 國中音樂班「聽寫擬真練習題」 ，內容完全仿真題命題，每份試卷的第一大題即是和聲音程練習，光是五十回的音程習題就多達500題。不僅如此，我也將「單音程」與「複音程」一起附上，方便學生、教師依需求進行練習！ 點我下載高清題目範例 。 事實上，音程聽寫有許多訓練方式，不同教師可按照學生的習慣方式做調整訓練： 利用名曲的 「旋律」（音程） 強化學生對樂曲內不同音程距離的印象 直接 訓練音感 ，讓學生辨認兩音的距離 利用 系統化的階段練習 ，從小二、大二、小三⋯⋯度等範圍逐漸累加不同音程度數 或是感受 「和聲音程」 的 「和諧程度」 ，是否兩音之間有「聲響的碰撞」、或是「兩音很協和」等等 上述我例舉了四種方式，相信每位老師都有不同的訓練方法。事實上 利用「耳熟能祥的旋律」來加強旋律音程在國外的教材中不勝枚舉； 在這篇文章要與大家分享每一個度數有哪一些相對應的旋律可以參考， 其曲目源自聽力訓練軟體「Ear Master」中的「 Songs to learn musical intervals 」，希望對音樂班/非音樂班學生有不少幫助。 Interval Ascending Descending Minor 2 nd  Jaws (Theme)  Pink Panther theme  A Hard Days Night (Beatles)  Isn't she lovely (Stevie Wonder)  White Christmas (Irving Berlin)  Chromatic scale  I Left My Heart In San Francisco  New World Symphony 4th movement (Dvorak)  Stormy Weather (Arlen/Koehler)  How