發表文章

目前顯示的是 12月, 2025的文章

2025、2026年音樂時事總整理

圖片
自從多年前在臉書創立「 音樂班升學教材、資源、試題分享 」社團後,大部分音樂時事相關資訊都在那邊更新,音樂分享平台反而暫時沒有積極經營。 2016、2017年時事 2017、2018年時事 2018、2019年時事 2019、2020年時事 這樣的轉移其實有不少考量。臉書社團發文即時便利,加上社團成員的目標明確,資訊傳遞更有效率,因此更新頻率相對頻繁。 相較之下,部落格較難掌握與社團內學生、老師的即時互動,針對時事資訊進行深度分享與評論的機會有限,導致這邊的時事更新幾乎停擺。 重新思考時事分享的目的? 其實經過一段時間思考後,我覺得時事資訊不應該僅止於「表面資訊」的傳遞與背誦。更重要的是,學生如何從這些資訊中延伸出更深層的學習內容?這正是我想要重新在網站更新此專欄的核心目的。 以近期第十七屆范克萊本鋼琴大賽為例,首獎得主沈靖韜的孟德爾頌演奏給我很多啟發。然而,真正有價值的不只是記住得獎者姓名,而是透過這個機會,引導學生深入探索孟德爾頌音樂的迷人之處。 無論是和聲運用、旋律寫作或結構安排,都值得拋出更多學習線索給學生,例如推薦相關專書(如我在愛丁堡大學論文指導教授Prof. Benedict Taylor寫的 Mendelssohn, Time and Memory: The Romantic Conception of Cyclic Form 或是其主編的 Rethinking Mendelssohn )進行延伸閱讀。單純背誦得主姓名並無實質意義。 專欄使用說明 點我進入觀看2025-2026音樂時事資訊以及其延伸內容 每次音樂時事整理,基本上都包含了: 藝術工作者逝世更新 音樂獎項 臺灣音樂獲獎殊榮 音樂藝術相關電影 其他音樂問題思考⋯⋯等等 此專欄資訊專為我的 一對一學生 以及 代課老師 提供。請點入文件連結,僅有受邀請的電子郵件帳號可以進入觀看完整資訊內容,其餘讀者不提供申請閱讀,有請見諒。 最後,有需要音樂班升學加強課程的同學, 歡迎點我聯繫馮老師 📧

研究生文獻整理:從混亂到系統的實用指南

圖片
音樂學研究者的文獻整理術:從混亂到系統的實用指南 身為音樂學研究生,你是否也曾面對過這樣的困境:電腦裡堆滿了數百個 PDF 檔案,檔名有時是不統一的標題格式、或是一串難以辨識的亂碼(下載文章時常遇上),每次要找某篇文章時都得翻遍整個資料夾? 這篇文章分享了我在博論研究過程中整理出來的一些簡單指南。這套方法不是來自教科書,而是在實際研究工作中不斷試誤、調整後的成果。希望這個指南幫助更多研究生在文獻整理上更順利。 為什麼檔名命名這麼重要? 在開始之前,讓我們先思考一個問題:你是如何尋找文獻的? 大多數時候,我們是透過「誰說的」來回溯資訊,而不是「哪本書說的」。當你想起某個論點時,腦中浮現的通常是「Taruskin 說過......」或「Brown 在傳記裡提到......」,而不是「那本藍色封面的書第 247 頁寫到......」。 核心原則: 以作者為核心的命名方式最符合我們的思考模式。 檔名結構:四個核心元素 我採用的檔名格式如下: 檔名公式: [標籤] 作者_年份_標題.pdf 讓我們逐一拆解: 1. 方括號標籤 [TAGS] 標籤是快速分類的利器。我使用的標籤系統包括: 文獻類型標籤: [DISS] — 學位論文(碩士或博士) [REV] — 書評 [SRC] — 原始資料(書信、日記、手稿) 主題標籤: [TEMP] — 時間性研究(temporality) [FORM] — 曲式分析 [ANA] — 分析方法論 [RUS] — 俄國音樂研究 [GEN] — 一般性著作(傳記、概論) 作品標籤: [S1] 到 [S6] — 第一至第六號交響曲 [POP] — 通俗讀物 [TEACH] — 教學材料 標籤可以疊加使用。例如: [DISS][S5] Brown_2007_Transforming Chaos Ambiguity Tchaikovsky Symphony 5.pdf 這個檔名一眼就能看出:這是一篇學位論文,專門討論第五號交響曲。 2. 作者...