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目前104學年度大聯與高聯的術科考試皆陸續結束。同時間國中升高中的學生也要進入撕榜階段，代表整個考試大致告一個段落。  本文完整彙整104學年全國樂理及聽寫試卷。稍稍提醒讀者，若要存檔試卷，建議趕緊下載原始試卷樣張，避免網頁連結消失。如本年度北區主辦學校武陵高中，公告試卷約一週後就將載點移除，有許多讀者寫信告知來不及下載考題。  延伸閱讀 升高中、升大學音樂班樂理考古題完整懶人包！ 音樂班考試：樂理、聽寫、視唱作答注意事項與作答流程檢視要點 104學年全國術科試卷彙整如下。 下列歷屆考古題僅開放給「協助馮老師代課之教師」（特定教學人員）或是「馮老師一對一個別學生」（特定學生），目前未開放給其他讀者，尚請見諒。 104大聯【 樂理 】 104大聯【 聽寫 】 104北高聯【 樂理 】 104北高聯【 聽寫 】 104中高聯【未公告試卷】 104中高聯【未公告試卷】 104南高聯【 樂理 】 104南高聯【 聽寫 】 文章、資料出處作者：馮天彥 文章、資料出處來源：馮天彥音樂分享平台 圖片出處來源：首頁圖片，馮天彥設計，版權所有 翻印必究 資料來源網址：大學術科考試委員會聯合會、北區、中區、南區之主辦校方官網 資料引用日期：2015/06/29

從國小到國、高中，音樂欣賞課程中較少有「主題式」的音樂教學，這不代表是不好，因為音樂欣賞有太多方式可以呈現，主題式教學只是其中一種。

學習音樂史 的方式百百種，每個人都有適合自己的學習模式。有些學生偏好「條列式」背誦法，有些人喜歡將課本畫得五顏六色、每行都是重點，還有人會運用「聯想法」、「房間法」（類似「照相法」）等記憶技巧。 在眾多學習方法中，我滿推薦「心智圖」（Mind Map）這個實用工具。這是我在師培課程上「學習心理學」中接觸到的學習方式，實際運用後發現效果相當好。 心智圖的五大特色   常見心智圖具備以下五個重要特點：   圖像化視覺呈現（Visualisation）  放射性思考模式（Radiant Thinking）  關鍵字技巧（Key words）  邏輯分類（BOIs - Basic Ordering Ideas）  顏色管理（Colour） 推薦工具：Coggle線上心智圖編輯器  今天要向大家推薦一款免費的線上心智圖編輯工具——「 Coggle 」。這款軟體介面簡約清爽，操作流暢直觀，用來整理音樂史內容相當容易上手。由於其網站已有 詳細的功能介紹 ，在此就不贅述了。 延伸閱讀資源：   師生共同寫講義： 結合音樂史，提升學習成效！  MindNode心智圖軟體製作分享 Coggle最好用免費線上心智圖軟體教學 實際應用範例：作曲家韋伯  以作曲家韋伯（C. M. v. Weber, 1786-1826）為例，我們可以將「音樂家」設為中心主題，然後延伸出他的重要作品類別，樂曲種類的彙整可多可少，請自行評估 ：   歌劇（Opera） 室內樂（Chamber music）  清唱劇（Cantata）  歌曲（Songs）  管弦樂作品（Orchestra works）  鋼琴作品（Piano works）   透過心智圖的方式，我們可以進一步補充韋伯的音樂風格特色、創作時偏好使用的音樂素材，以及他在德文歌唱劇（Singspiel）方面的重要貢獻等內容。 使用Coggle整理這些資料後，每個內容都有清楚的階層分類，閱讀時架構更加明瞭。我已經製作了一個範例供大家參考， 歡迎點擊連結觀看下載 ！  無論是學生還是老師，都可以嘗試用心智圖來整理各種音樂史內容，包含中國音樂史、臺灣音樂史、世界音樂常識等。...