113學年度所有考生已順利完成今年的考試，相信接下來的選校過程也將一帆風順！
近日，我與幾位固定共備課程的教師討論了今年的試卷。我們交流了教師們和考生們的第一手想法，我來與大家分享一些重點：
- 教師和考生們原本擔心去年公告的考試體例與實際考題會有較大差異，但事實證明並非如此。例如，音階題目雖然在公告例題中有3題，而實際考卷中只有1題是譜例分析，但這並不影響學生的備考。又如公告範例中未包含音程題，但實際試卷仍納入了這類基本題型。
- 這說明教師無需過度憂慮公告模板與實際試題的差異。我們應鼓勵學生練習多種題型，保持靈活應變的能力，以便從不同角度分析考題。
- 共備教師群一致認為，有必要花時間為不同年齡段的學生建立適合的曲目庫。鑒於西方音樂史曲目浩如煙海，建議學生先熟記基本的「作曲家-曲名」對應，然後在不同學習階段逐步建立曲目，並開始練習讀譜。
- 具體而言，我們可以參考類似國文課「古文40」的學習模式。例如，國小音樂班可以學習20首經典曲目，教師帶領學生仔細閱讀這些譜例。到了國中階段，除了保留這20首曲目外，再增加30首必學曲目，既深化已學內容，又強化新曲目的基礎。
- 每位教師選擇的曲目可能不盡相同，這正是珍貴之處。在共備過程中，教師們可以相互討論選曲理由，交換意見，從而使整體曲目選擇更加完善和全面。
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